A aplicação do Future Problem Solving Program International em adolescentes: Um estudo exploratório

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Azevedo, Ivete
Data de Publicação: 2012
Outros Autores: Morais, Maria de Fátima, Jesus, Saul, Ribeiro, Iolanda da Silva, Brandão, Sara
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/1822/21099
Resumo: A promoção da criatividade tem sido preocupação manifestada há décadas pelo contexto educativo e integra-se nas conceções recentes de sobredotação. Nem sempre, contudo, o investimento na pesquisa e na aplicação sistemática de programas de intervenção tem acompanhado tal preocupação. Um dos programas internacionalmente mais aplicados é o Future Problem Solving Program, treinando a resolução criativa de problemas, mas obtendo resultados também em dimensões como a motivação para a aprendizagem, perspetivação da carreira ou competências emocionais. Este programa foi adaptado ao contexto nacional, nos seus materiais e tarefas, e aplicado a 77 alunos dos Ensinos Básico e Secundário. Um grupo controlo similar foi tomado. Foram avaliadas, antes e após a intervenção, a motivação para a aprendizagem e representações de criatividade. Uma caracterização da intervenção será apresentada, assim como os resultados da mesma, tendo ocorrido mudanças significativas em ambas as dimensões. Implicações dos resultados para futuras aplicações do programa e para o sucesso educativo ficarão ainda apontadas
id RCAP_1e15e34402385d2b80f7c6a07ca37fcf
oai_identifier_str oai:repositorium.sdum.uminho.pt:1822/21099
network_acronym_str RCAP
network_name_str Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
repository_id_str 7160
spelling A aplicação do Future Problem Solving Program International em adolescentes: Um estudo exploratóriocreativityFuture Problem Solving Programadolescencelearning motivationcreativity perceptionsA promoção da criatividade tem sido preocupação manifestada há décadas pelo contexto educativo e integra-se nas conceções recentes de sobredotação. Nem sempre, contudo, o investimento na pesquisa e na aplicação sistemática de programas de intervenção tem acompanhado tal preocupação. Um dos programas internacionalmente mais aplicados é o Future Problem Solving Program, treinando a resolução criativa de problemas, mas obtendo resultados também em dimensões como a motivação para a aprendizagem, perspetivação da carreira ou competências emocionais. Este programa foi adaptado ao contexto nacional, nos seus materiais e tarefas, e aplicado a 77 alunos dos Ensinos Básico e Secundário. Um grupo controlo similar foi tomado. Foram avaliadas, antes e após a intervenção, a motivação para a aprendizagem e representações de criatividade. Uma caracterização da intervenção será apresentada, assim como os resultados da mesma, tendo ocorrido mudanças significativas em ambas as dimensões. Implicações dos resultados para futuras aplicações do programa e para o sucesso educativo ficarão ainda apontadasThe promotion of creativity has been a concern for decades in the educational context and it is coherent with recent paradigms of giftedness. However, research about this topic is still needed, namely concerning the validation of the programs applied over the world. The Future Problem Solving Program is a creativity training program to adolescents, internationally recognized. Positive results of this program have been found not only about creative skills but also in areas as learning motivation or emotional dimensions. The topic of creativity in education is still recently invested in Portugal, existing any systematic and evaluated experience to train creative skills in Portuguese adolescents. The program was then adapted (contents, materials) and applied to 77 students, aged between 12 and 17 years old, in an exploratory study andconsidering student ́s learning motivation and creativity representations. A similar control group was used. Significant differences between pre and post-test emerged concerning learning motivation and creativity representations. Implications of the results for future applications of the program and for educational achievement will be discussedUniversidade do MinhoAzevedo, IveteMorais, Maria de FátimaJesus, SaulRibeiro, Iolanda da SilvaBrandão, Sara20122012-01-01T00:00:00Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/articleapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/1822/21099porAzevedo, I, Morais, M. F., Jesus, S., Ribeiro, I. & Brandão, S. (2012). A aplicação do Future Problem Solving Program International em adolescentes: Um estudo exploratório. Revista AMAzônica, 10(3), 24 - 47.1983-3415The original publication will be available at www.revistamazonica.cominfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãoinstacron:RCAAP2023-07-21T12:21:06Zoai:repositorium.sdum.uminho.pt:1822/21099Portal AgregadorONGhttps://www.rcaap.pt/oai/openaireopendoar:71602024-03-19T19:14:18.014410Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãofalse
dc.title.none.fl_str_mv A aplicação do Future Problem Solving Program International em adolescentes: Um estudo exploratório
title A aplicação do Future Problem Solving Program International em adolescentes: Um estudo exploratório
spellingShingle A aplicação do Future Problem Solving Program International em adolescentes: Um estudo exploratório
Azevedo, Ivete
creativity
Future Problem Solving Program
adolescence
learning motivation
creativity perceptions
title_short A aplicação do Future Problem Solving Program International em adolescentes: Um estudo exploratório
title_full A aplicação do Future Problem Solving Program International em adolescentes: Um estudo exploratório
title_fullStr A aplicação do Future Problem Solving Program International em adolescentes: Um estudo exploratório
title_full_unstemmed A aplicação do Future Problem Solving Program International em adolescentes: Um estudo exploratório
title_sort A aplicação do Future Problem Solving Program International em adolescentes: Um estudo exploratório
author Azevedo, Ivete
author_facet Azevedo, Ivete
Morais, Maria de Fátima
Jesus, Saul
Ribeiro, Iolanda da Silva
Brandão, Sara
author_role author
author2 Morais, Maria de Fátima
Jesus, Saul
Ribeiro, Iolanda da Silva
Brandão, Sara
author2_role author
author
author
author
dc.contributor.none.fl_str_mv Universidade do Minho
dc.contributor.author.fl_str_mv Azevedo, Ivete
Morais, Maria de Fátima
Jesus, Saul
Ribeiro, Iolanda da Silva
Brandão, Sara
dc.subject.por.fl_str_mv creativity
Future Problem Solving Program
adolescence
learning motivation
creativity perceptions
topic creativity
Future Problem Solving Program
adolescence
learning motivation
creativity perceptions
description A promoção da criatividade tem sido preocupação manifestada há décadas pelo contexto educativo e integra-se nas conceções recentes de sobredotação. Nem sempre, contudo, o investimento na pesquisa e na aplicação sistemática de programas de intervenção tem acompanhado tal preocupação. Um dos programas internacionalmente mais aplicados é o Future Problem Solving Program, treinando a resolução criativa de problemas, mas obtendo resultados também em dimensões como a motivação para a aprendizagem, perspetivação da carreira ou competências emocionais. Este programa foi adaptado ao contexto nacional, nos seus materiais e tarefas, e aplicado a 77 alunos dos Ensinos Básico e Secundário. Um grupo controlo similar foi tomado. Foram avaliadas, antes e após a intervenção, a motivação para a aprendizagem e representações de criatividade. Uma caracterização da intervenção será apresentada, assim como os resultados da mesma, tendo ocorrido mudanças significativas em ambas as dimensões. Implicações dos resultados para futuras aplicações do programa e para o sucesso educativo ficarão ainda apontadas
publishDate 2012
dc.date.none.fl_str_mv 2012
2012-01-01T00:00:00Z
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv http://hdl.handle.net/1822/21099
url http://hdl.handle.net/1822/21099
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.relation.none.fl_str_mv Azevedo, I, Morais, M. F., Jesus, S., Ribeiro, I. & Brandão, S. (2012). A aplicação do Future Problem Solving Program International em adolescentes: Um estudo exploratório. Revista AMAzônica, 10(3), 24 - 47.
1983-3415
The original publication will be available at www.revistamazonica.com
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informação
instacron:RCAAP
instname_str Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informação
instacron_str RCAAP
institution RCAAP
reponame_str Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
collection Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
repository.name.fl_str_mv Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informação
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1799132585517907968

Registros relacionados