Relatório de estágio pedagógico em educação física na Escola Secundária Arco Íris

• Autor(a) principal: Vieira, João Pedro Cipriano
• Data de Publicação: 2023
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10437/14294
• topic: MESTRADO EM ENSINO DA EDUCAÇÃO FÍSICA NOS ENS. BÁSICO E SECUNDÁRIO; DESPORTO; EDUCAÇÃO FÍSICA; ATLETISMO; COOPERAÇÃO; COMPETIÇÃO; INTERDISCIPLINARIDADE; SPORT; PHYSICAL EDUCATION; ATHLETICS; COOPERATION; COMPETITION; INTERDISCIPLINARITY

O presente documento apresenta os principais balanços e reflexões do estágio pedagógico. Na Lecionação, e com base nas estratégias aplicadas foram alcançados progressos significativos por parte dos alunos, nas aprendizagens que eram prioritárias para cada um. No que respeita o projeto de lecionação, ‘O ensino do Atletismo segundo a abordagem do KIDS ATHLETICS’ resultou em aprendizagens significativas para os alunos, como também, para a alteração da conceção que os mesmos tem sobre o atletismo. Relativamente à semana de Professor a Tempo Inteiro, consegui melhorar nas dimensões a que me propus. A nível de atuar em turmas com comportamentos desviantes obtive resultados positivos, aplicando diferentes tipo estilos de ensino em função da turma e ainda melhorias a nível de matérias que tinha menos domínio com as danças tradicionais e ginástica acrobática. Relativamente e às funções associadas à Direção de Turma, foram desempenhadas com sucesso. O projeto ‘Análise biomecânica do movimento através do estudo das funções associadas aos lançamentos’ permitiu não só que os alunos recuperassem a matéria de matemática A inserida nos Exames Nacionais, como também aprendessem funções através de um contexto real, permitindo perceber o impacto do padrão global do movimento no produto obtido. Simultaneamente, desenvolveram competências da disciplina de Aplicações Informáticas B. No que respeita o Desporto escolar, desde a 1ª etapa através das situações de aprendizagem proporcionadas, verificou-se melhorias efetivas a nível técnico e organizacional nos diferentes momentos que englobam o jogo. No que respeita o projeto: ‘O ensino do Voleibol segundo o Modelo de Educação Desportiva’, permitiu não só alargar o quadro competitivo dos alunos, como também, permitiu que os alunos passassem pelas diferentes funções presentes numa competição de voleibol (juiz, árbitro, entre outros.), apresentando um conhecimento mais aprofundado do jogo. O Seminário ‘Quais os problemas experienciados pelos professores do AGEPM na Lecionação do Atletismo?’, extensão do projeto de lecionação, e que apresenta como objetivo, perceber as razões pelo qual o atletismo não dispõe da mesma prevalência que as restantes matérias, foi ao encontro do que é referido pela literatura. As propostas apresentadas de desenvolvimento da matéria foram um sucesso, tornando-se relevantes para a atuação do DEF. Palavra-Chave: Atletismo, KIDS ATHLETICS, cooperação, competição, interdisciplinaridade