Prática de ensino supervisionada em Educação Pré-Escolar

• Autor(a) principal: Lomba, Maria Júlia Correia
• Data de Publicação: 2013
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10198/12137
• topic: Educação pré-escolar; Prática educativa; Aprendizagens integradas

Reconhecendo o poder para aprender que as crianças possuem e a consciencialização da responsabilidade que a educação pré-escolar assume em proporcionar-lhe oportunidades de aprenderem e se desenvolverem, o presente relatório inscreve-se no processo de reflexão acerca das experiências formativas que promovemos no âmbito da prática de ensino supervisionada, com um grupo de cinco anos de idade. Nesta linha e tendo em considerando a importância queassume o ambiente educativo, procurámos caraterizar a organização e funcionamento da instituição, o espaço e materiais da sala de atividades e o tempo pedagógico, bem comoas interaçãodesenvolvidas. Ao nível da fundamentação das opções educativas debruçámo-nos sobre as perspetivas de aprendizagem e desenvolvimento de matriz socio-construtivista e as linhas de orientação curricular para a educação pré-escolar. Descrevemos e analisamos um conjunto de experiências de aprendizagem, procurando retratar o processo de educativo promovido, ao longo do ano letivo, com as crianças, relevando a participação e envolvimento dos diferentes intervenientes educativos nesse processo. Por último, inclui-se uma reflexão sobre a prática educativa e os seus potenciais contributos para a nossa formação e desenvolvimento profissional e pessoal.