A influência da exposição a narrativas da literatura para a infância no desenvolvimento da teoria da mente em crianças do 1º Ciclo do Ensino Básico

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Nunes, Helena Isabel da Silva
Data de Publicação: 2017
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10400.15/1987
Resumo: Pesquisa-Intervenção: A influência da exposição a narrativas da Literatura para a Infância no desenvolvimento da Teoria da Mente em crianças do 1º Ciclo do Ensino Básico No primeiro capítulo, este relatório documenta a contribuição dos estágios integrados na Prática de Ensino Supervisionada do Mestrado em Ensino do 1º e 2º Ciclo do Ensino Básico para o desenvolvimento e aquisição de capacidades e competências profissionais e pessoais. No segundo, investiga-se a correlação entre a exposição mediada de crianças a produtos da Literatura para a Infância e o desenvolvimento da respetiva Teoria da Mente. Participaram 2 docentes e 43 crianças do 4º ano do ensino público. Cada docente contou uma narrativa a um grupo - a mesma nos dois grupos. Grelhas de observação avaliaram o efeito da atividade nas crianças e o comportamento dos docentes. Evidenciou-se a supracitada correlação, mas, igualmente, a importância do estímulo à participação por parte do mediador e/ou da predisposição participativa de cada criança. Discutem-se as implicações para a prática profissional destes resultados. No terceiro e último capítulo reflete-se sobre o percurso académico efetuado.
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