O ensino superior num contexto sociocultural de desafios

• Autor(a) principal: Casiraghi, Bruna
• Data de Publicação: 2022
• Outros Autores: Boruchovitch, Evely, Almeida, Leandro S., Almiro, Pedro A.
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: https://hdl.handle.net/1822/80520
• topic: Ensino superior; Mudanças sociais; Qualidade da educação; Direito à educação; Igualdade social; Higher education; Social change; Quality of education; Right to education; Social equality

As intensas mudanças ocorridas nas últimas décadas impactaram os indivíduos, as organizações e a sociedade como um todo. Neste contexto, o ensino superior passou a ser entendido como tendo um papel central na compreensão dos processos e desafios de tais mudanças, bem como na busca de soluções para os problemas atuais e futuros. O presente trabalho apresenta uma reflexão sobre os desafios desta etapa da educação em contexto mundial e destaca algumas particularidades da situação brasileira e portuguesa. Mais concretamente, será dada ênfase às questões relacionadas com a expansão do ensino superior, com a incorporação da tecnologia como ferramenta de ensino e de aprendizagem, com as demandas para a formação profissional, com a necessidade de rever conteúdos, metodologias e papéis de estudantes e professores, com os processos de formação de professores e, ainda, com as ações afirmativas. Considerando o contexto atual, reflete-se também acerca das mudanças associadas ao ensino à distância e às estratégias de enfrentamento em resposta à pandemia da Covid-19. Ao resgatar os objetivos e os desafios do ensino superior, procura-se consolidar a importância da própria universidade como espaço privilegiado para a construção dos alicerces de uma sociedade democrática mais justa e igualitária, ao mesmo tempo em que deve se constituir como instância promotora de mudanças efetivas no “aqui e agora” face aos relevantes desafios que a humanidade atravessa.