Prática de ensino supervisionada em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Sousa, Andreia Filipa Nogueira de
Data de Publicação: 2014
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10198/9947
Resumo: O documento que aqui apresentamos reflete o trabalho desenvolvido no âmbito da Prática de Ensino Supervisionada (PES), em contexto de Educação Pré-escolar e 1.º Ciclo do Ensino Básico (1.ºCEB). A PES foi desenvolvida com dois grupos de crianças, distintos: um grupo misto com crianças dos três aos cinco anos e um outro grupo de crianças com nove e dez anos de idade. Apresentamos a contextualização das instituições que integraram a nossa prática, bem como a caracterização dos respetivos grupos de crianças. Apresentamos, ainda experiências de aprendizagem realizadas, nos dois contextos, integrando as diferentes áreas do saber, a preferência e interesses das crianças. Na descrição das experiências de aprendizagem, demostramos uma narrativa dos processos que pusemos em prática, com as crianças, referimos a (as) metodologia (as) implementada(s) em contexto educativo. Relativamente aos instrumentos utilizados para a recolha de dados, recorremos às notas de campo, registo fotográfico, questionário e observação participativa.
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