Literacia em saúde - um estudo com pais e alunos do 1º ciclo do Ensino Básico

• Autor(a) principal: Lino, Patrícia Manuela Pinto
• Data de Publicação: 2018
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10348/8440
• topic: alunos; literacia; pais; prática de ensino supervisionada; saúde

O presente Relatório de Estágio, fundamental para a obtenção do Grau de Mestre em Educação do 1.º Ciclo do Ensino Básico e Ensino de Matemática e Ciências do 2.º Ciclo do Ensino Básico, teve por base o estudo sobre a Literacia em Saúde levado a cabo durante a nossa prática de ensino supervisionada, realizada numa escola do concelho de Vila Real. A escolha do tema baseou-se nas dificuldades ao nível de alguns conceitos e comportamentos em saúde que fomos verificando nas crianças e que fomos reagindo ao longo da prática do ensino supervisionado, quer no 1.º Ciclo do Ensino Básico, quer no 2.º Ciclo do Ensino Básico. A investigação foi realizada com alunos de uma turma do 3.º ano e respetivos pais. Pretendemos identificar conhecimentos e comportamentos dos alunos e seus pais relativos a problemáticas relacionadas com a saúde e hábitos de vida. Com os resultados do nosso estudo, pretendemos refletir sobre a importância da promoção da literacia em saúde em contexto de sala de aula e reforçar o papel do professor na prevenção de algumas patologias. Consideramos de extrema importância a discussão sobre esta problemática, pois poderá contribuir para a formação de indivíduos capazes de tomar decisões em saúde informadas e conscientes. O nosso estudo carateriza-se por ser de natureza quantitativa. Utilizámos um questionário para a recolha de dados. Os resultados permitem concluir que, apesar de termos uma sociedade consciente e que já apresenta uma melhoria nos seus comportamentos e hábitos de vida, ainda apresenta um nível de literacia em saúde consideravelmente baixo. Quanto à prática de ensino supervisionada, consideramos que é um momento de aplicação prática da formação adquirida ao longo da licenciatura e constituiu uma parte fulcral para a realização deste relatório. É graças à prática de ensino supervisionada que nos é dada a possibilidade de entrar em contacto com os contextos escolares, possibilitando-nos, ainda, a realização de algumas investigações. Este relatório constitui uma ferramenta importante, na medida em que nos fez refletir sobre o estado da literacia em saúde e permitiu-nos estudar e apresentar estratégias de melhoria para o futuro.