As fábulas e os valores sociais em contexto pré-escolar

• Autor(a) principal: Borges, Ana Patrícia Fernandes
• Data de Publicação: 2012
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/20.500.11960/1455
• topic: Crianças; Fábulas; Valores sociais e morais; Children; Fables; Moral and social values

No âmbito da prática profissional inserida no Mestrado em Educação Pré-Escolar, implementou-se um projeto de educação para os valores morais e sociais num grupo de crianças de um jardim de infância do concelho de Viana do Castelo. Neste projeto pretendeu-se verificar se as fábulas eram uma estratégia adequada para sensibilizar e incutir nas crianças os valores socialmente aceites. Neste sentido, foram definidos os seguintes objetivos: 1) Perceber a recetividade das crianças para a compreensão das fábulas; 2) Aferir se as crianças conseguem identificar o valor contemplado em cada fábula; 3) Averiguar se as fábulas contribuem para a formação de valores nas crianças. Neste estudo optou-se por uma metodologia de investigação de natureza qualitativa e utilizaram-se como técnicas de recolha de dados a observação participante, notas de campo, filmagens, fotografias e registos gráficos das crianças. O procedimento de análise privilegiado foi a análise de conteúdo. A recolha de dados foi iniciada através de um percurso pedagógico constituído por tarefas e sub-tarefas, enquadradas na Prática de Ensino Supervisionada II e implementado entre março e maio. Como conclusão principal deste estudo constata-se o entusiasmo e capacidade de compreensão manifestada pelas crianças perante o género narrativo: fábulas. As crianças mostravam interesse e curiosidade pelo valor transmitido pelas fábulas, aspeto refletido nas atividades que lhes eram inerentes. Foi possível verificar que houve uma evolução bastante significativa desde o início do estudo até à sua concretização ao nível das relações interpessoais das crianças umas com as outras e com os adultos. As relações entre as crianças tornaram-se mais harmoniosas, partilham o material e os brinquedos sem conflitos, é notório um maior respeito pelos adultos e pelos amigos, todos se entreajudam nas tarefas da sala e os laços de amizade no grupo emergem cada dia mais fortificados. Em suma, pode-se concluir que as fábulas foram um ótimo recurso pedagógico para sensibilizar as crianças para os valores da partilha, respeito, entreajuda e amizade.