A relação com a família em contexto de creche e jardim de infância

• Autor(a) principal: Aljustrel, Vanessa Isabel Almeida
• Data de Publicação: 2017
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10400.26/18597
• topic: Família; Relação com as famílias; Envolvimento; Participação; Relatório de projeto de investigação; Relatório de estágio; Family; Relationship with families; Involvement; Participation

O presente relatório do projeto de investigação do Mestrado em Educação Pré-Escolar centra-se no tema da relação com as famílias nos contextos de creche e jardim de infância, focando-se na compreensão das diferentes modalidades desta relação e no estudo de estratégias que a podem promover. Pretende perceber qual o envolvimento e participação que as famílias têm nas instituições e na sala, a relevância que os profissionais lhe atribuem, e quais as estratégias que poderão potenciar o envolvimento dos pais na sala. Durante todo este percurso realizei três estágios, o primeiro na valência de creche com um grupo de catorze crianças, o segundo na valência de jardim de infância com um grupo de dezoito crianças. No terceiro estágio regressei às mesmas instituições, com a finalidade de concluir os projetos de investigação e aprofundar os saberes pedagógicos como futuras docentes da educação de infância. Para a realização deste estudo recorri à metodologia da investigação qualitativa e da investigação-ação. Procurei conhecer as conceções das educadoras sobre a relação com as famílias, as dificuldades e obstáculos que sentem e como as ultrapassam. Para compreender esta relação estive bastante atenta aos momentos de diálogo entre a equipa e as famílias, e fui sempre questionando a educadora do que fazia para envolver os pais na sala. Realizei quatro intervenções na sala que envolvesse os pais e as crianças, como forma de otimizar o envolvimento e a participação das famílias, as minhas intervenções em creche foram um livro “O que mais gosto de fazer com a minha família” e um jogo sobre os animais, e em jardim de infância o mesmo livro acima referido e um livro de retalhos. Foi importante e útil recorrer a diferentes procedimentos de recolha de informação, como a observação participante, notas de campo, fotografia e inquérito por questionário, recorri também ao tratamento de informação como a análise documental. Este estudo dá visibilidade à importância que as educadoras cooperantes dão à relação com as famílias, mas também se percebe que por vezes não é uma relação fácil de estabelecer, sendo crucial encontrar estratégias para promover essa relação.