Contribuição dos tradutores online para o desenvolvimento de competências linguísticas e cognitivas

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Viana, Sílvia Cristina Barros Ferreira Pires
Data de Publicação: 2009
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/1822/11047
Resumo: Dissertação de mestrado em Estudos da Criança (área de especialização em Tecnologias da Informação e Comunicação)
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spelling Contribuição dos tradutores online para o desenvolvimento de competências linguísticas e cognitivasTradutores onlineLínguas estrangeirasEspírito críticoCompetências linguísticas e cognitivasOnline translatorsForeign languagesCritical spiritLinguisticDissertação de mestrado em Estudos da Criança (área de especialização em Tecnologias da Informação e Comunicação)Uma vez que os alunos têm tendência a “consumir” na Web o que primeiro lhes aparece, sem espírito crítico, o principal objectivo desta investigação foi estudar a evolução de um conjunto de alunos desde o início até ao final do ano escolar, em termos de pensamento reflexivo, operacionalizado no uso crítico do tradutor online. Assim, este trabalho pretende desenvolver as competências necessárias à elaboração de trabalhos escolares de qualidade através do tratamento de informação, da tradução, com apoio de tradutores online, e do sentido crítico de correcção e adequação. Trata-se de um estudo de caso, realizado com 13 alunos do 8º Ano de escolaridade em Laboratório de Línguas na Escola E.B. 2,3 de Ribeirão - Famalicão. As conclusões salientam o contributo positivo que os tradutores online, devidamente enquadrados na prática pedagógica, podem ter para o desenvolvimento de competências linguísticas e cognitivas.Considering that pupils have the tendency “to consume” in the Web everything that first appears, without critical spirit, it was my main objective to study their evolution from the beginning to the end of the school year, in terms of reflexive thought, performed in the critical use of the online translator. So, this work intends to develop abilities needed to the elaboration of quality school works, through the treatment of information, of translation, with online translators‟ support and the critical sense of correction and adequacy. This was made through a case study, with 13 pupils of the 8th grade of the Public School, in the Languages Laboratory (Escola E.B. 2,3 de Ribeirão) The conclusions point out the online translators‟ positive contribution for the development of the linguistic and cognitive abilities, when properly fitted in the pedagogical practice.Ramos, AltinaUniversidade do MinhoViana, Sílvia Cristina Barros Ferreira Pires2009-12-212009-12-21T00:00:00Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/1822/11047porinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãoinstacron:RCAAP2023-07-21T12:19:41Zoai:repositorium.sdum.uminho.pt:1822/11047Portal AgregadorONGhttps://www.rcaap.pt/oai/openaireopendoar:71602024-03-19T19:12:39.088203Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãofalse
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