Transição para a vida pós-escolar de alunos com N.E. em Limeira/SP - possibilidades e desafios

• Autor(a) principal: Gomes, Tânia do Amaral
• Data de Publicação: 2021
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10284/10070
• topic: Alunos com necessidades especiais; Transição para a vida; Possibilidades; Desafios; Students with special needs; Transition to life; Possibilities; Challenges; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da Educação

O presente estudo busca conhecer as expectativas de pais/encarregados de educação e alunos sobre a transição da escola para a vida adulta. Verificar as possibilidades da implementação de um programa de transição para a vida pós-escolar em Limeira, voltado aos alunos com NE matriculados na EJA. Também caracterizar as adaptações necessárias à sua execução de acordo com a realidade local e o contexto social em que os alunos da EJA com NE estão inseridos. A pesquisa foi aplicada em 3 grupos de participantes, todos envolvidos direta ou indiretamente nos assuntos da educação e às práticas de inclusão do município de Limeira/SP. Quanto à metodologia, optou-se por uma pesquisa qualitativa, utilizando como instrumento de recolha de dados, entrevistas semiestruturadas aplicadas a 3 grupos de participantes, totalizando 40 pessoas. Concluiu-se que há um interesse por parte da comunidade escolar, os jovens, a equipe técnica da educação na implementação de um programa de transição que supre as necessidades dos mesmos nesse processo. Mas, no que tange ao interesse do poder público em face dessa demanda, infelizmente ela não consta como prioridade para o município, levando a responsabilidade para a Rede Estadual de ensino, o que reforça a dificuldade em promoverem políticas públicas para esse grupo específico de alunos. Assim, espera-se que com esse estudo, possamos contribuir para o processo de compreensão e valorização dos alunos com NE, que vivenciam o processo de transição entre a escola e o mercado de trabalho.