Propostas alternativas de educação no Concelho de Alenquer : PIEF e Curso Vocacional

• Autor(a) principal: Almeida, Fernando Jorge Morais de
• Data de Publicação: 2017
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10400.2/6372
• topic: Educação; Programas educativos; Insucesso escolar; Abandono escolar; PIEF (programas); Alenquer; Massification; Failure; School abandonment; PIEF; Vocational course

A presente dissertação foi realizada no âmbito do 14.º Mestrado em Administração e Gestão Educacional, foi a consequência do trabalho de pesquisa realizado nos Agrupamentos de Escolas da Abrigada e do Carregado, do Concelho de Alenquer. A investigação centra-se em saber se os alunos que frequentam as ofertas educativas, Curso Vocacional e o Programa Integrado de Educação e Formação, valorizam a oportunidade dada para completarem o ensino básico. Procura-se indagar, as razões que os levaram a optar por estas ofertas educativas, as relações pedagógicas e interação com a comunidade escolar, o porquê do insucesso e abandono escolar. Para o efeito, este estudo empírico apresenta-se em formato de um estudo de caso e nas suas opções metodológicas, aplica-se o questionário por inquérito e entrevista. Os questionários por inquéritos foram elaborados e aplicados aos alunos e aos docentes dos conselhos de turma. Quanto às entrevistas foram destinadas aos Diretores dos Agrupamentos de Escolas, aos Diretores de Turma e à Técnica de Intervenção Local. Com esta metodologia tenta-se dar voz a todos os intervenientes no processo de ensino-aprendizagem. Na revisão da literatura, aborda-se a temática da massificação do ensino e a sua relação com o aumento do insucesso escolar e consequente abandono. Reflete-se sobre a escola inclusiva ou integradora, assim como a importância das qualificações escolares no mercado de emprego. O estudo tenta abarcar todas as visões que estão ligadas a estas ofertas, dá-se voz aos professores e alunos na tentativa de cumprir o objetivo proposto para a investigação. Com os resultados alcançados, esperamos ter um melhor conhecimento dos alunos e limar algumas arestas para podermos ter sucesso educativo e caminharmos para uma “escola inclusiva”.