FAD – Formação Assistida Digitalmente, a transição digital na formação presencial

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Jorge, Susana
Data de Publicação: 2020
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: https://doi.org/10.25746/ruiips.v8.i4.21998
Resumo: A formação profissional em Portugal sofreu grandes alterações com a pandemia provocada pela CoViD-19, sendo necessário garantir a continuidade das ações de formação a decorrer nos vários centros de formação do país, e foram implementadas estratégias de comunicação com os formandos e soluções de formação assistida digitalmente. O paradigma da formação profissional mudou, deixou de haver a obrigatoriedade de formação presencial em sala, em algumas modalidades, e a formação a distância passou a ser uma realidade. Todos os atores da formação se mobilizaram para a mudança e adaptaram-se à utilização de novos recursos digitais na formação. Neste artigo pretende-se aferir a adaptação dos formadores à forma de comunicar com os formandos quer em plataformas de trabalho colaborativo ou Learning Management Sytems (LMS) e aplicações de videochamada.
id RCAP_3b3aea1088e608e98a9202fb45f5d0a1
oai_identifier_str oai:ojs.revistas.rcaap.pt:article/21998
network_acronym_str RCAP
network_name_str Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
repository_id_str 7160
spelling FAD – Formação Assistida Digitalmente, a transição digital na formação presencialFAD - Formación Asistida Digitalmente, la transición digital en la formación presencialFAD – Formação Assistida Digitalmente, a transição digital na formação presencialArtigosA formação profissional em Portugal sofreu grandes alterações com a pandemia provocada pela CoViD-19, sendo necessário garantir a continuidade das ações de formação a decorrer nos vários centros de formação do país, e foram implementadas estratégias de comunicação com os formandos e soluções de formação assistida digitalmente. O paradigma da formação profissional mudou, deixou de haver a obrigatoriedade de formação presencial em sala, em algumas modalidades, e a formação a distância passou a ser uma realidade. Todos os atores da formação se mobilizaram para a mudança e adaptaram-se à utilização de novos recursos digitais na formação. Neste artigo pretende-se aferir a adaptação dos formadores à forma de comunicar com os formandos quer em plataformas de trabalho colaborativo ou Learning Management Sytems (LMS) e aplicações de videochamada.Vocational training in Portugal has undergone major changes with the pandemic caused by CoViD-19, and it is necessary to guarantee the continuity of training actions taking place in the various training centers in the country, and communication strategies with trainees and assisted training solutions were implemented. digitally. The paradigm of professional training has changed, there is no longer a requirement for classroom training in some modalities, and distance training has become a reality. All training actors were mobilized for change and adapted to the use of new digital resources in training. This article aims to assess the adaptation of trainers to the way of communicating with trainees, whether on collaborative work platforms or Learning Management Systems (LMS) and video call applications.Research Unit of Polytechnic Institute of Santarém2020-12-30T00:00:00Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/articlehttps://doi.org/10.25746/ruiips.v8.i4.21998por2182-9608Jorge, Susanainfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãoinstacron:RCAAP2022-09-22T17:11:55Zoai:ojs.revistas.rcaap.pt:article/21998Portal AgregadorONGhttps://www.rcaap.pt/oai/openaireopendoar:71602024-03-19T16:02:10.017964Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãofalse
dc.title.none.fl_str_mv FAD – Formação Assistida Digitalmente, a transição digital na formação presencial
FAD - Formación Asistida Digitalmente, la transición digital en la formación presencial
FAD – Formação Assistida Digitalmente, a transição digital na formação presencial
title FAD – Formação Assistida Digitalmente, a transição digital na formação presencial
spellingShingle FAD – Formação Assistida Digitalmente, a transição digital na formação presencial
Jorge, Susana
Artigos
title_short FAD – Formação Assistida Digitalmente, a transição digital na formação presencial
title_full FAD – Formação Assistida Digitalmente, a transição digital na formação presencial
title_fullStr FAD – Formação Assistida Digitalmente, a transição digital na formação presencial
title_full_unstemmed FAD – Formação Assistida Digitalmente, a transição digital na formação presencial
title_sort FAD – Formação Assistida Digitalmente, a transição digital na formação presencial
author Jorge, Susana
author_facet Jorge, Susana
author_role author
dc.contributor.author.fl_str_mv Jorge, Susana
dc.subject.por.fl_str_mv Artigos
topic Artigos
description A formação profissional em Portugal sofreu grandes alterações com a pandemia provocada pela CoViD-19, sendo necessário garantir a continuidade das ações de formação a decorrer nos vários centros de formação do país, e foram implementadas estratégias de comunicação com os formandos e soluções de formação assistida digitalmente. O paradigma da formação profissional mudou, deixou de haver a obrigatoriedade de formação presencial em sala, em algumas modalidades, e a formação a distância passou a ser uma realidade. Todos os atores da formação se mobilizaram para a mudança e adaptaram-se à utilização de novos recursos digitais na formação. Neste artigo pretende-se aferir a adaptação dos formadores à forma de comunicar com os formandos quer em plataformas de trabalho colaborativo ou Learning Management Sytems (LMS) e aplicações de videochamada.
publishDate 2020
dc.date.none.fl_str_mv 2020-12-30T00:00:00Z
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://doi.org/10.25746/ruiips.v8.i4.21998
url https://doi.org/10.25746/ruiips.v8.i4.21998
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.relation.none.fl_str_mv 2182-9608
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.publisher.none.fl_str_mv Research Unit of Polytechnic Institute of Santarém
publisher.none.fl_str_mv Research Unit of Polytechnic Institute of Santarém
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informação
instacron:RCAAP
instname_str Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informação
instacron_str RCAAP
institution RCAAP
reponame_str Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
collection Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
repository.name.fl_str_mv Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informação
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1799130486919921664

Registros relacionados