Família e escola : parceria necessária para erradicar o fracasso escolar

• Autor(a) principal: Leite, Francisca Oleania Torquato
• Data de Publicação: 2015
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10437/6276
• topic: MESTRADO EM CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO; EDUCAÇÃO; INSUCESSO ESCOLAR; FAMÍLIA; ENSINO; APRENDIZAGEM; EDUCATION; SCHOOL FAILURE; FAMILY; TEACHING; LEARNING

O fracasso escolar é definido por um mau êxito, uma derrota que se manifesta no processo ensino-aprendizagem. É inegável que a família e a escola sejam instituições responsáveis por fazer a mediação entre o indivíduo e a sociedade, pois o dever da família com o processo de escolaridade e a importância da sua presença no contexto escolar é publicamente reconhecido na legislação nacional e nas diretrizes do Ministério da Educação aprovadas no decorrer dos anos 90. Dessa forma, surge a necessidade de analisá-lo de forma mais ampla, considerando-o como peça resultante de muitas variáveis e muitas fragilidades encontradas no ambiente escolar e familiar. A importância da referida pesquisa em que se busca uma maior compreensão dessa relação tão delicada permite uma análise das respostas de cada sujeito aos impasses com o saber, intrínseca ao fenômeno fracasso escolar. Este trabalho de investigação tem como objetivo analisar a importância da parceria família e escola na erradicação do fracasso escolar. Apresenta cunho metodológico qualiquantitativo, voltado para pesquisa de campo, e uma análise teórica por meio de uma abordagem descritiva com aplicação de entrevistas aos professores e pais, e questionários aos alunos. Como resultados da pesquisa, os envolvidos na mesma destacaram que a relação família escola é de extrema importância, a qual os pais destacam-na quanto à participação nas atividades da escola, sempre que possível colaborando na organização dos eventos, das reuniões de pais e como também alguns fazem parte do conselho escolar, já os alunos acreditam que essa relação é importante quanto ao acompanhamento da família, partindo do incentivo e sempre enfatizando a visão de futuro, os professores enfatizaram a importância dos pais no dia a dia da escola, quanto no acompanhamento das atividades desenvolvidas pelos filhos em casa. Conclui-se então que professores devem desenvolver um trabalho junto aos pais para amenizar o problema do fracasso escolar, fundamentando suas práticas em atividades que priorizem, sobretudo, um bom desempenho escolar do aluno na construção do conhecimento e se conscientizem da sua participação constante em formações continuadas, assim contribuindo para a sua prática em superar o fracasso escolar. Dentro deste cenário, a questão do fracasso escolar aparece como fenômeno marcado por diferentes entendimentos ao longo da história educacional mundial e, por extensão, da história brasileira.