Tarefas para o ensino da matemática na Educação Pré-Escolar e no 1.º Ciclo do Ensino Básico

• Autor(a) principal: Rodrigues, Maria Ramos
• Data de Publicação: 2021
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10348/10971
• topic: Matemática; Tarefas Matemáticas

A escolha deste tema deve-se à consciência de que a matemática é, uma das ciências que mais insucesso escolar tem manifestado ao longo dos anos nos diferentes níveis de ensino. Como refere Ponte (1994, p. 24), “o insucesso nesta disciplina é uma realidade incontornável. O insucesso não só́ existe como tende a agravar-se”. Assim, cientes desta problemática pensamos que uma forma de tentar alterar esta situação é ensinar a matemática dos primeiros anos recorrendo a diferentes metodologias suportadas por tarefas de natureza diversificada, de forma a proporcionar uma aprendizagem significativa dos conceitos matemáticos. Tal como é defendido pelo National Council of Teachers of Mathematics “um ensino eficaz da matemática recorre a tarefas, sendo esta uma das maneiras de motivar e ajudar os alunos na construção de conhecimento matemático novo, através da resolução de problemas” (National Council of Teachers of Mathematics [NCTM], 2017, p. 17). Desta forma os alunos ganham gosto pela matemática e serão certamente capazes de apreciar esta ciência, que lhes permite desenvolver uma visão adequada e uma perspetiva positiva sobre o seu papel e utilização no mundo atual. Neste contexto elaboramos várias tarefas que concretizamos em contexto de Educação Pré-escolar e/ou 1.º Ciclo do Ensino Básico (CEB), usando diferentes recursos para o ensino da matemática, que disponibilizamos agora neste Relatório, conscientes de que poderão constituir-se como uma mais valia para práticas letivas promotoras da aprendizagem da matemática. Realizamos também um estudo que teve como objetivo perceber as conceções que os Educadores de Infância e Professores do 1.º Ciclo do Ensino Básico têm relativamente ao uso de tarefas matemáticas em contexto de sala de jardim de infância e sala de aula para o ensino da matemática.