O impacto das práticas de educação parental na adaptação e sucesso escolar das crianças. O caso dos alunos de 2.º Ciclo da Escola Básica Conde de Vilalva

• Autor(a) principal: Silvestre, Alexandra Guerreiro
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: https://hdl.handle.net/20.500.12207/5815
• topic: Educação parental; Parentalidade; Família; Escola; Equipa multidisciplinar; Sucesso escolar

A temática da educação parental tem ganho ao longo das últimas décadas um considerável destaque, na medida em que se nota a existência de cada vez mais pais que necessitam de adquirir estratégias e informações que sejam relevantes e que lhes permitam melhorar as suas competências a nível parental e consequentemente melhorar o desempenho e resultados escolares dos seus educandos. É muito importante que a escola e a família se tornem aliadas e que em conjunto quebrem obstáculos de forma a promover a melhoria do sucesso a nível escolar das suas crianças. O presente estudo, pretende verificar “O impacto das práticas de educação parental na adaptação e sucesso escolar das crianças. O caso dos alunos da Escola Básica Conde de Vilalva.” Para que o estudo fosse possível de realizar, foi criado um instrumento de recolha de dados, que incidiu num inquérito por questionário que compilou um total de 27 questões, abertas, fechadas e escalonadas, que permitiram à investigadora obter as informações necessárias para poder proceder a uma análise pormenorizada das mesmas. O instrumento de recolha de dados teve um caráter confidencial e foi enviado aos participantes via e-mail e respondido através da plataforma digital Google Forms. A amostra foi composta por um total de 71 inquiridos que correspondem aos encarregados de educação dos alunos de 2.º Ciclo da Escola Básica Conde de Vilalva, residentes no concelho de Évora. A maioria dos participantes corresponde ao sexo feminino e têm idades compreendidas entre os 26 e os 55 anos e com escolaridade entre o 9.º ano e o grau de Mestrado. Para dar resposta às necessidades evidenciadas neste estudo, foi elaborada uma proposta de intervenção ao nível da educação parental para no futuro, poder ser implementada no Agrupamento de Escolas alvo da ação.