O impacto da avaliação do desempenho docente na função docente e no desenvolvimento organizacional da escola

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Carreiras, Maria Antónia Lopes Casqueiro Barceló
Data de Publicação: 2012
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10400.21/4294
Resumo: Dissertação apresentada à Escola Superior de Educação de Lisboa para obtenção de grau de mestre em Ciências da Educação - Especialidade Supervisão em Educação
id RCAP_3e24221e8f564046e245bd85e20832f1
oai_identifier_str oai:repositorio.ipl.pt:10400.21/4294
network_acronym_str RCAP
network_name_str Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
repository_id_str 7160
spelling O impacto da avaliação do desempenho docente na função docente e no desenvolvimento organizacional da escolaAvaliação do desempenho docenteSupervisãoDesenvolvimento profissionalDesenvolvimento organizacionalEvaluation of instructor performanceSupervisionProfessional developmentOrganisational developmentDissertação apresentada à Escola Superior de Educação de Lisboa para obtenção de grau de mestre em Ciências da Educação - Especialidade Supervisão em EducaçãoEste estudo baseia-se na avaliação do desempenho docente, realizada num agrupamento de escolas da cidade de Lisboa, nos últimos quatro anos letivos. Pretendemos aceder às conceções dos docentes sobre o impacto da avaliação de desempenho docente no seu trabalho e no desenvolvimento organizacional da escola. Nesta investigação, adotamos uma metodologia mista, realizamos entrevistas semiestruturadas, apoiadas na metodologia qualitativa e aplicamos um inquérito, auxiliados pela metodologia quantitativa. Os dados obtidos permitiram confirmar a importância da avaliação de desempenho docente para a melhoria das práticas educativas dos professores e consequente sucesso educativo dos alunos e, do mesmo modo, se configurou como uma maisvalia para o seu desenvolvimento profissional. Não obstante, foram igualmente identificados alguns constrangimentos, designadamente, o facto de esta não ser uma avaliação formativa e do tempo atribuído aos relatores se revelar insuficiente para o acompanhamento e supervisão pedagógica. O modelo adotado é considerado burocrático, com acréscimo de trabalho para os docentes e para as escolas. Pelo seu lado, a existência de quotas para as menções de “Muito Bom” e “Excelente” prejudicam as relações interpessoais e promovem a competição entre docentes. Se a avaliação, por um lado, obriga a um maior cuidado no trabalho, contribuindo para a melhoria do ensino, para o sucesso dos alunos e, consequentemente, para a imagem da escola, por outro, os horários dificultam o trabalho colaborativo e a reflexão conjunta, com impactos negativos no desenvolvimento organizacional.ABSTRACT This study is based on the evaluation of teachers’ performance, carried out in the Lisbon area school group during the last four years. We aim to understand teachers’ conceptions about the impact of the evaluation process in their work and in the organisational development of the school. In this study a mixed methodology was used, we carried out semi-direct interviews supported by qualitative methodologies, and an enquiry to obtain quantitative data. The data obtained allowed us to confirm the importance of evaluation in improving educational practices consequently improving student’s learning success, as well as contributing positively for teacher’s professional development. However, the evaluation process isn’t of a formative nature as time given to evaluators revealed itself insufficient to properly accomplish pedagogical supervision. The evaluation model is considered bureaucratic, with increased workload for teachers and schools. Furthermore, the existence of quotas for awarding “Excellent” and “Very Good” classifications, damages interpersonal relationships and promotes competition. If, on the one hand, evaluation demands more care in work, contributing for increased quality of teaching, student success, and, consequently, a better public image for the school, on the other hand, the imposed schedules make collaborative work and group reflexion more difficult, with negative impacts in organisational development.Pereira, Maria da Conceição Figueira SantosRCIPLCarreiras, Maria Antónia Lopes Casqueiro Barceló2015-02-26T09:30:47Z2012-122012-12-01T00:00:00Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10400.21/4294porCarreiras, M. A. L. C. B. (2012). O impacto da avaliação do desempenho docente na função docente e no desenvolvimento organizacional da escola [Dissertação de mestrado] Escola Superior de Educação de Lisboa/Instituto Politécnico de Lisboa, Lisboainfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãoinstacron:RCAAP2023-08-03T09:46:05Zoai:repositorio.ipl.pt:10400.21/4294Portal AgregadorONGhttps://www.rcaap.pt/oai/openaireopendoar:71602024-03-19T20:13:45.284329Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãofalse
dc.title.none.fl_str_mv O impacto da avaliação do desempenho docente na função docente e no desenvolvimento organizacional da escola
title O impacto da avaliação do desempenho docente na função docente e no desenvolvimento organizacional da escola
spellingShingle O impacto da avaliação do desempenho docente na função docente e no desenvolvimento organizacional da escola
Carreiras, Maria Antónia Lopes Casqueiro Barceló
Avaliação do desempenho docente
Supervisão
Desenvolvimento profissional
Desenvolvimento organizacional
Evaluation of instructor performance
Supervision
Professional development
Organisational development
title_short O impacto da avaliação do desempenho docente na função docente e no desenvolvimento organizacional da escola
title_full O impacto da avaliação do desempenho docente na função docente e no desenvolvimento organizacional da escola
title_fullStr O impacto da avaliação do desempenho docente na função docente e no desenvolvimento organizacional da escola
title_full_unstemmed O impacto da avaliação do desempenho docente na função docente e no desenvolvimento organizacional da escola
title_sort O impacto da avaliação do desempenho docente na função docente e no desenvolvimento organizacional da escola
author Carreiras, Maria Antónia Lopes Casqueiro Barceló
author_facet Carreiras, Maria Antónia Lopes Casqueiro Barceló
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Pereira, Maria da Conceição Figueira Santos
RCIPL
dc.contributor.author.fl_str_mv Carreiras, Maria Antónia Lopes Casqueiro Barceló
dc.subject.por.fl_str_mv Avaliação do desempenho docente
Supervisão
Desenvolvimento profissional
Desenvolvimento organizacional
Evaluation of instructor performance
Supervision
Professional development
Organisational development
topic Avaliação do desempenho docente
Supervisão
Desenvolvimento profissional
Desenvolvimento organizacional
Evaluation of instructor performance
Supervision
Professional development
Organisational development
description Dissertação apresentada à Escola Superior de Educação de Lisboa para obtenção de grau de mestre em Ciências da Educação - Especialidade Supervisão em Educação
publishDate 2012
dc.date.none.fl_str_mv 2012-12
2012-12-01T00:00:00Z
2015-02-26T09:30:47Z
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv http://hdl.handle.net/10400.21/4294
url http://hdl.handle.net/10400.21/4294
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.relation.none.fl_str_mv Carreiras, M. A. L. C. B. (2012). O impacto da avaliação do desempenho docente na função docente e no desenvolvimento organizacional da escola [Dissertação de mestrado] Escola Superior de Educação de Lisboa/Instituto Politécnico de Lisboa, Lisboa
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informação
instacron:RCAAP
instname_str Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informação
instacron_str RCAAP
institution RCAAP
reponame_str Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
collection Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
repository.name.fl_str_mv Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informação
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1799133394887507968