Relatório de Estágio na Dragon Force Braga – FC Porto no escalão de petizes, traquinas e benjamins na época desportiva de 2011/2012

• Autor(a) principal: Bacelar, José Miguel Mouta Soares Cruz
• Data de Publicação: 2016
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10348/6873
• topic: Treinador; Treino; Futebol

Este trabalho surge com o intuito de dar a conhecer as atividades desenvolvidas durante o estágio profissional realizado no Futebol Clube do Porto – Dragon Force Braga. Este estágio esteve inserido no 2º ciclo do Ensino Superior, mais concretamente no Mestrado em Ciências do Desporto – Especialização em Jogos Desportivos Coletivos. Para estar completamente inserido e assimilado com a função ou formação a que me propus ao iniciar a formação académica, seria sempre necessário estar em contacto com o ambiente propício ao meu desenvolvimento como Treinador de Futebol, sendo portanto o objetivo geral deste estágio o adquirir de competências para o exercício da função de treinador de futebol, em contexto real de treino e em contexto competitivo. Num contexto como o projeto Dragon Force, com jogadores muito novos, muitos ainda na iniciação ao desporto e ao futebol, foi necessário ajustar muitos conteúdos e conhecimentos adquiridos para esta realidade, com o intuito de, não só tornar o treino produtivo relativamente à transmissão de conhecimentos, mas também de tornar o momento do treino e da competição atrativo para os mais novos, procurando atravessar e superar vários obstáculos, não só práticos e diretamente e apenas inerentes à modalidade em si, o futebol, mas também à cultura e realidade do clube, lidando com a pouca capacidade ou destreza de alguns jogadores, bem como a falta de regras, educação desportiva, entre outros. Os processos de treino foram ajustados conforme a idade e a capacidades dos jogadores. Para isso foram feitos controlos de tempo, qualidade dos jogadores e das turmas e número de incidências nas diferentes formas de exercícios, para proporcionar aos alunos uma formação e evolução muito próxima da ideia defendida pelo projeto. Como conclusão, é defendido que o treinador de futebol, para além dos conhecimentos pedagógicos e metodológicos que são essenciais para o exercício da função de treinador, deve também dispor de conhecimentos sobre o desenvolvimento das crianças para perceber e adequar o melhor treino e métodos a aplicar.