Utilização da abordagem mosaico por crianças do 1.º CEB

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Girão, Beatriz sofia Pascoal
Data de Publicação: 2022
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10400.26/39862
Resumo: O presente Relatório Final, elaborado no âmbito da unidade curricular de Prática Educativa I e II, pertencente ao Mestrado de Pré-escolar e 1.º Ciclo do Ensino Básico, visa apresentar uma metodologia inovadora implementada no decorrer do estágio curricular. Reflete o decorrer do percurso formativo e as aprendizagens inerentes ao mesmo no contexto de 1.º CEB. A metodologia de investigação decorreu no ano letivo de 2017/2018, com crianças do 2º ano de escolaridade. Esta investigação tinha como objetivo averiguar e desenvolver um projeto de mudança de algum local da Escola, tendo como principais agentes, os/as alunos/as participantes. Desta forma, através de alguns dos multimétodos da Abordagem Mosaico, chegou-se a uma conclusão e concretizou-se o que as crianças desejavam. Em suma, no final de todo este processo, acrescentámos um espaço de leitura e escrita no espaço exterior e, concluímos que foi bem-sucedido, uma vez que pais, mães, professores e crianças, se mostraram felizes e satisfeitos com o resultado final.
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