Conceitos geométricos: a primeira abordagem no jardim de infância

• Autor(a) principal: Morais, Filipa Henriques
• Data de Publicação: 2016
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10348/6998
• topic: Educação pré-escolar; Geometria; Prática de ensino supervisionada

O presente documento procura, de forma fundamentada, apresentar a prática educativa desenvolvida em contexto de Prática de Ensino Supervisionada (Estágio I e II) em Educação Pré-Escolar no Jardim de Infância das Árvores. Desta forma, abordar-se-á um pouco da história da Educação Pré-Escolar em Portugal, dando-se relevo a documentos importantes para a prática do educador, caracterizar-se-á o contexto educativo onde se realizou a Prática de Ensino Supervisionada e, ainda, salientar-se-á a importância do papel da avaliação no Jardim de Infância. Neste relatório pretende-se, ainda, dar destaque à aprendizagem da geometria na Educação Pré-Escolar, tema que surgiu no decorrer da experiência de ensino e aprendizagem, e que será desenvolvido partindo de bases teóricas e práticas. Assim, procurar-se-á pôr em evidência atividades geométricas idealizadas para as crianças desenvolverem a utilização de múltiplas capacidades como a capacidade espacial, a de manipular objetos geométricos, a de aplicar os conhecimentos geométricos noutros contextos e a de organizar o raciocínio lógico-matemático.