A relação entre encarregados de educação e educadores de infância/professores do 1º Ciclo do Ensino Básico: as perceções de crianças, encarregados de educação e docentes

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Brites, Helena Pedro
Data de Publicação: 2018
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10400.15/2393
Resumo: Relatório de Estágio apresentado para a obtenção do grau de Mestre na área da Educação Pré-escolar e Ensino do 1º ciclo do ensino básico.
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spelling A relação entre encarregados de educação e educadores de infância/professores do 1º Ciclo do Ensino Básico: as perceções de crianças, encarregados de educação e docentesenvolvimentoparticipaçãodocentesfamíliainvolvementparticipationteachersfamilyRelatório de Estágio apresentado para a obtenção do grau de Mestre na área da Educação Pré-escolar e Ensino do 1º ciclo do ensino básico.O Relatório “A Relação entre os Encarregados de Educação e os Educadores / Professores do Primeiro Ciclo” espelha o percurso realizado em dois anos de Mestrado de Educação de Pré-Escolar e Primeiro Ciclo, através da componente investigativa. Este está dividido em dois grandes capítulos. O primeiro é referente aos quatro níveis de ensino pela qual passámos, fazendo uma breve caracterização, contextualização e reflexão do percurso. O segundo capítulo é referente à revisão da literatura e à investigação, realizámos várias pesquisas para fundamentar os contributos e os obstáculos do envolvimento das famílias, assim como as tipologias de Joyce Epstein e a evolução do sistema educativo. A investigação foi realizada ao longo dos tempos de estágios, em que foram aplicadas várias entrevistas a docentes, crianças e EE (Encarregados de Educação). A análise dos dados recolhidos apresenta diferenças nas dificuldades sentidas pelos EE assim como os docentes1. No entanto, também, é notória a falta de aspetos negativos e os diferentes aspetos positivos existentes.The Report entitled "The Relationship Between Guardians and Educators / Teachers of Grade School" mirrors the course created along two years of Pre-School and Grade School Education Masters, through the investigative component. The prior is divided in two big chapters. The first concerns the four levels of teaching for which we've been through, making a brief characterization, contextualization and reflection of the course. The second chapter concerns the revision of literature and investigation, fulfilling innumerous researches to justify the contributions and the obstacles of the involvement of their families, as well as the typologies of Joyce Epstein and the evolution of the educational system. The research was conducted during the internships, in which several interviews were carried out to the teachers, children and guardians. The analysis of the collected data features differences in difficulties felt by both guardians and teachers. However, also, it’s notorious the lack of negative aspects and the difference in different positive aspects.Marques, RamiroRepositório Científico do Instituto Politécnico de SantarémBrites, Helena Pedro2019-01-04T16:28:26Z2018-12-122018-12-12T00:00:00Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10400.15/2393TID:202127095por202127095info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãoinstacron:RCAAP2024-01-21T07:33:22Zoai:repositorio.ipsantarem.pt:10400.15/2393Portal AgregadorONGhttps://www.rcaap.pt/oai/openaireopendoar:71602024-03-20T01:54:27.971857Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãofalse
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