Relatório da prática de ensino supervisionada
Autor(a) principal: | |
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Data de Publicação: | 2020 |
Tipo de documento: | Dissertação |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) |
Texto Completo: | http://hdl.handle.net/10348/10806 |
Resumo: | O presente documento insere-se no âmbito do Estágio Pedagógico, integrado no 2º Ciclo em Ensino da Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário da Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Vila Real. Este documento é apresentado como uma condição para a obtenção de grau de Mestre e teve como objetivo descrever e explicar as vivências enquanto professora estagiária ao longo do ano letivo 2019/2020. O Estágio Pedagógico decorreu na Escola Secundária D. António Taipa em Freamunde – Paços de Ferreira, monitorizado pelo professor cooperante António José Lopes Pinto e pela professora orientadora Ágata Aranha, da UTAD. No âmbito de todo o trabalho realizado durante o estágio pedagógico, o presente relatório encontra-se estruturado num capítulo com vários pontos a ser abordados, dos quais, os enquadramentos, pessoal e institucional, as tarefas de ensino aprendizagem, as de relação escola-meio e a reflexão crítica de estágio, bem como todas as atividades realizadas pela escola ou na escola. No final deste documento podemos assegurar que o Estágio Pedagógico se apresentou como um momento determinante e fulcral na minha formação enquanto futura docente, complementando a formação teórico-prática adquirida durante a minha licenciatura e consequentemente durante o mestrado. |
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Relatório da prática de ensino supervisionadaEstágio PedagógicoEducação FísicaO presente documento insere-se no âmbito do Estágio Pedagógico, integrado no 2º Ciclo em Ensino da Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário da Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Vila Real. Este documento é apresentado como uma condição para a obtenção de grau de Mestre e teve como objetivo descrever e explicar as vivências enquanto professora estagiária ao longo do ano letivo 2019/2020. O Estágio Pedagógico decorreu na Escola Secundária D. António Taipa em Freamunde – Paços de Ferreira, monitorizado pelo professor cooperante António José Lopes Pinto e pela professora orientadora Ágata Aranha, da UTAD. No âmbito de todo o trabalho realizado durante o estágio pedagógico, o presente relatório encontra-se estruturado num capítulo com vários pontos a ser abordados, dos quais, os enquadramentos, pessoal e institucional, as tarefas de ensino aprendizagem, as de relação escola-meio e a reflexão crítica de estágio, bem como todas as atividades realizadas pela escola ou na escola. No final deste documento podemos assegurar que o Estágio Pedagógico se apresentou como um momento determinante e fulcral na minha formação enquanto futura docente, complementando a formação teórico-prática adquirida durante a minha licenciatura e consequentemente durante o mestrado.The presented document is part of the Pedagogic Internship integrated in the 2 nd Cycle of Teaching Physical Education in Basic and Secondary Education at the University of Trás-os-Montes and Alto Douro (UTAD), Vila Real. This document is presented as a condition for obtaining a master’s degree and aimed to describe and explain the experiences as a trainee teacher throughout the academic year of 2019/2020. The Pedagogic Internship took place at Secundary School D. António Taipa, in Freamunde – Paços de Ferreira, monitored by the cooperating professor António José Lopes Pinto and by the guiding professor Ágata Aranha, from UTAD. Within the scope of all the work carried out during the Pedagogic Internship, this report is structured in a chapter with several points to be approached, namely, the personal and institutional frameworks, the teaching-learning tasks, the school-environment relationship and the critical reflection of the internship, as well as all activities carried out by the school or at school. At the end of this document, we can ensure that the Pedagogic Internship presented itself as a decisive and crucial moment in my training as a future teacher, complementing the theoretical-practical training acquired during my degree and consequently during the master’s degree.2021-11-15T15:57:40Z2020-11-24T00:00:00Z2020-11-24info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfapplication/pdfapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10348/10806TID:202599841porDias, Ana Catarina Gomesinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãoinstacron:RCAAP2024-02-02T12:53:39Zoai:repositorio.utad.pt:10348/10806Portal AgregadorONGhttps://www.rcaap.pt/oai/openaireopendoar:71602024-03-20T02:05:40.803202Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãofalse |
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