A competência comunicativa: os domínios linguístico e sociocultural

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Marta, Constança Piloto da
Data de Publicação: 2016
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10362/20224
Resumo: O presente relatório descreve a Prática de Ensino Supervisionada no âmbito do mestrado em Ensino de Português e de Espanhol no 3.º ciclo do Ensino Básico e Secundário. Pretendeu-se demonstrar na prática pedagógica a relevância do desenvolvimento da competência comunicativa em Português língua materna e Espanhol língua estrangeira, promovendo o desenvolvimento do domínio linguístico e sociocultural a fim de preparar os alunos para contextos comunicativos reais. Por se tratar de duas línguas e decorrente de fatores contextuais de cada grupo, as abordagens foram, naturalmente, diferentes. No português, partiu-se do domínio linguístico trabalhando, à luz do texto, os géneros textuais. Em Espanhol, o trabalho fundamentou-se no domínio sociocultural abrindo espaço para o trabalho sobre a competência intercultural. Com efeito, pudemos verificar que quando ensinamos uma língua não ensinamos propriamente uma competência mas sim diferentes competências que, juntas formam a competência comunicativa. Ao fazer desta a competência transversal às duas disciplinas, a aula de língua torna-se um espaço com um pendor fortemente social. Esperando que possa vir a constituir um contributo para outros professores, este relatório representa um objeto de reflexão não só sobre a competência em causa mas também sobre a prática pedagógica.
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