Influência de um programa de treino de força nas aulas de Educação Física

• Autor(a) principal: Pinto, Leonel Babo
• Data de Publicação: 2017
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10348/7422
• topic: Educação física; Treino de força; Estágios pedagógicos

Este relatório de estágio pedagógico está inserido no âmbito do 2º Ciclo de estudos da Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, nomeadamente no Mestrado em Ensino da Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário. Ao longo deste relatório falo de todos os processos que estiveram inerentes ao meu estágio realizado no Agrupamento de Escolas da Lixa durante o ano letivo 2015/2016. É foco principal deste relatório todos os processos/tarefas desempenhadas ao longo do ano de estágio. Este serviu para colocar todos os conhecimentos adquiridos ao longo do meu percurso académico e observar as rotinas dos profissionais de ensino, mas também detetar em mim, através da ajuda do meu orientador, pontos fracos que deveriam ser trabalhados tanto no domínio de conteúdo, como no âmbito pessoal e interpessoal, de forma a ser cada vez melhor e mais competente no exercício da função de docente. Relativamente ao primeiro capítulo, estágio pedagógico, abordo as tarefas ensino aprendizagem, tais como, a descrição de como realizei as unidades didáticas, planos de aula e a prática de ensino supervisionada. Em relação às tarefas de estágio escola-meio, apresento o estudo de turma e todas as atividades que realizei na escola. Finalizo este capítulo com uma análise critica sobre o ano de estágio. O segundo capítulo refere-se ao estudo científico. No estudo científico comparei duas turmas onde o grupo experimental foi submetido a um programa de treino específico e o grupo controlo realizava as aulas convencionais. Para a realização deste estudo científico participaram n=40 alunos, com idades compreendidas entre os 14 e os 15 anos de idade. Estes alunos foram sujeitos a 3 testes diferentes, adaptados da bateria de testes Fitnessgram (NES, 2002) de modo a avaliar as variáveis funcionais. A amostra pertencia ao Agrupamento de Escolas da Lixa. Foi utilizada a estatística descritiva, (média, desvio-padrão), frequências e respetivas percentagens. A recolha dos dados foi adaptada da bateria de testes do Fitnessgram (NES, 2002). Os testes foram referentes à variável funcional (Força). Para a análise dos dados, foi utilizada a estatística descritiva, (média, desvio-padrão), frequências e respetivas percentagens.