Bibliotecas escolares: cartografia de um planeta emergente

• Autor(a) principal: Vitorino, Maria José
• Data de Publicação: 2004
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: https://publicacoes.bad.pt/revistas/index.php/congressosbad/article/view/660

As bibliotecas escolares afirmam-se hoje como um planeta ainda mal conhecido, porém presente no universo das bibliotecasportuguesas, com peso, massa e volume assinaláveis em todas as descrições que delas fazemos.Planeta visível, e habitado necessariamente por quem lhes dá vida - ou, por míngua, as faz morrer.Impõe-se pois uma reflexão sobre as funções dos profissionais que nelas e com elas trabalham, nas escolas, nas bibliotecas municipais parceiras da Rede de Bibliotecas Escolares, nos serviços de apoio do Ministério da Educação e da Cultura (existentes, a criar ou a desenvolver), nas Universidades que formam inicialmente professores e profissionais da documentação.Estes habitantes movem-se em terrenos em transformação rápida, lugares de forte visibilidade social e política, com crescentes exigências de qualidade, rigor e versatilidade nos produtos e serviços das Bibliotecas, inevitavelmente articuladas entre si.A formação, inicial e contínua, de quem compõe cada equipa e gere cada projecto são a chave do sucesso não só das bibliotecas - e dos alunos que com elas acrescentam valor ao seu sucesso educativo - como de cada profissional, decidindo o acesso a verdadeiros materiais de construção de percursos de auto-valorização e diversificação de competências essenciais num mercado de trabalho em permanente mudança.