A valorização da voz e da performance como ferramentas motivacionais de aprendizagem nas práticas educativas em Formação Musical

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Costa, Sara Diana Dias
Data de Publicação: 2018
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10400.22/18801
Resumo: Este projeto tem um duplo objetivo: o primeiro, está direcionado para o ensino básico de música e pretende verificar a utilização de canções como consolidação da matéria nas práticas educativas em Formação Musical; o segundo, tem como objeto o ensino secundário de música e visa investigar a utilização dos instrumentos musicais como fator motivacional nas práticas educativas nesta disciplina. Além destes dois focos, serão abordadas questões essenciais para o exercício da profissão docente, tais como, a observação, a planificação, a lecionação, a avaliação e a reflexão. Para perceber melhor o impacto da motivação no desempenho dos alunos, serão abordadas algumas das principais teorias da motivação, relacionando-as com a aprendizagem musical. Através de uma abordagem metodológica qualitativa, serão efetuadas entrevistas a docentes de Formação Musical, cruzando esta informação com os diários de bordo elaborados ao longo do ano letivo, com o intuito de refletir sobre estas práticas. Com a análise dos resultados tentamos perceber qual o nível da motivação dos alunos na participação nas aulas de Formação Musical. Será esperado um aumento, e, como consequência, um desempenho e evolução mais eficazes. Por último, serão apontadas algumas das estratégias que utilizaremos nas aulas de Formação Musical.
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