Experiências de pensamento no ensino da filosofia

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Silva, Idalina Maria Correia da
Data de Publicação: 2013
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/1822/28744
Resumo: Relatório de estágio de mestrado em Ensino da Filosofia no Ensino Secundário
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spelling Experiências de pensamento no ensino da filosofiaRelatório de estágioEnsino da filosofiaExperiências de pensamentoInternship reportPhilosophy teachingThought experiments19:372.819372.819:19Relatório de estágio de mestrado em Ensino da Filosofia no Ensino SecundárioO recurso a experiências de pensamento é um clássico da história da filosofia. Na verdade, a filosofia é uma extensa galeria de experiências de pensamento. Por que razão os filósofos recorrem tão frequentemente a experiências de pensamento? A história das experiências de pensamento pode elucidar-nos sobre a natureza do pensamento filosófico? Se os filósofos as empregam tão abundantemente, beneficiará o ensino da filosofia com a sua aplicação e em que medida? No presente trabalho que tem por título, Experiências de pensamento no ensino da filosofia, descrevo a minha prática de ensino que se caracterizou pela sua aplicação e fundamento teoricamente o seu emprego tentando dar uma resposta a todas estas questões. Este trabalho consiste no relatório do estágio que integra o Mestrado em Ensino da Filosofia no Ensino Secundário e que foi concretizado no ano letivo de 2012/2013 na Escola Secundária Martins Sarmento, em Guimarães, com a turma 10ºCT3.Thought experiments are a classic resource found all through the history of philosophy. Indeed, philosophy is an extensive gallery of thought experiments. Why do philosophers resort to thought experiments so often? Can the history of thought experiments elucidate us about the nature of philosophical thought?If philosophers employ them so abundantly, will the teaching of philosophy benefit from the application of thought experiments? And so to what extent? In this work entitled Thought experiments in the teaching of philosophy I describe my teaching practice with the application of thought experiments in the classroom while I research the theoretical foundation for such practice. This work is the final report of the supervised teaching internship integrated in the “Teaching of Philosophy in High School” masters programme and was implemented during the academic year 2012/2013 with the 10th grade CT3 class of Martins Sarmento High School in Guimarães.Martins, CustódiaUniversidade do MinhoSilva, Idalina Maria Correia da20132013-01-01T00:00:00Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/1822/28744por201217090info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãoinstacron:RCAAP2023-07-21T12:30:31Zoai:repositorium.sdum.uminho.pt:1822/28744Portal AgregadorONGhttps://www.rcaap.pt/oai/openaireopendoar:71602024-03-19T19:25:42.587238Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãofalse
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