A utilização de estudos de caso no ensino da Geografia para o desenvolvimento de áreas de competência do perfil dos alunos à saída da escolaridade obrigatória

• Autor(a) principal: Alves, Alexandre Pinela
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10362/144499
• topic: Estudos de caso; Competências; PASEO; AE; Aprendizagem ativa; Geografia; Ensino; Case Study; Competences; Active Learning; Geography; Teaching; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Geografia Económica e Social

Este relatório é o resultado da PES que decorreu entre setembro de 2020 e junho de 2021, no Agrupamento de Escolas de Grândola. O trabalho desenvolvido assenta no entendimento comum que a complexidade crescente do mundo em que vivemos, assim como a velocidade da mudança, ditam a necessidade da adaptação ‘urgente’ dos sistemas educativos aos desafios do amanhã. Cabe à educação, em particular, ao ensino da Geografia dotar os cidadãos de competências necessárias para operar no mundo moderno e viver em sociedade. No contexto português, o PASEO e as AE dão forma a estas preocupações estabelecendo as competências a desenvolver. As estratégias de ensino devem conduzir a uma aprendizagem ativa, de modo a envolverem os alunos no processo de aprendizagem, permitindo desenvolver o pensamento crítico e criativo e o raciocínio e a resolução de problemas. Neste sentido, aliando o ensino da Geografia aos estudos de caso, cujos efeitos no desenvolvimento de competências são reconhecidos pela literatura, foram aplicados estudos de caso na disciplina de Geografia a alunos do 10ºano e 12ºano de escolaridade. Embora não seja possível, dada a natureza deste trabalho, retirar conclusões, foi possível confirmar algumas das preocupações, presentes na literatura, em relação aos estudos de caso, bem como, apresentar caminhos de investigação futura e recomendar o uso da estratégia no ensino da Geografia para o desenvolvimento de competências dos alunos.