Exercícios de semi-oclusão do trato vocal como estratégias pedagógicas no ensino no canto

• Autor(a) principal: Felicidade, Elsa Cristina Vieira
• Data de Publicação: 2017
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10773/21849
• topic: Canto - Ensino; Música vocal -- Aspectos fisiológicos

Os exercícios de semi-oclusão do trato vocal podem ser considerados estratégicas no ensino do canto pelos benefícios vocais que promovem durante a aquisição de competências e consequentemente no desenvolvimento performativo do aluno. Podem ser executados em contexto de aula no aquecimento e no arrefecimento vocal, mas também no repertório musical. É necessário que o professor conheça, experimente, reflita sobre determinadas estratégias a aplicar no contexto vocal do aluno, tendo em conta as suas dificuldades e necessidades vocais, e o próprio repertório a executar por ele. Será importante que o professor consiga dar oportunidade de sentir, de experimentar e de executar determinados exercícios que promovam uma qualidade vocal plena e autêntica. Neste trabalho, a autora quer deixar um contributo pedagógico informado sobre a prática de exercícios de semi-oclusão do trato vocal como estratégias capazes de melhorar o desempenho e a qualidade vocal do aluno. Serão apresentadas diversas possibilidades de execução e respetivos benefícios vocais. Consequentemente, a autora expõe um questionário dirigido a professores de canto (e classe de conjunto vocal) e as suas respostas, tendo analisado a importância do aquecimento e do arrefecimento vocal e a prática dos exercícios de semi-oclusão do trato vocal em contexto de aula no que diz respeito ao uso, à frequência, à duração e à tipologia vocal usada quer no aquecimento, no arrefecimento quer noutros momentos performativos vocais.