Competência profissional em educação física -Autoperceção dos professores dos ensinos básico e secundário do concelho de Viseu

• Autor(a) principal: Queiroga, Claúdio
• Data de Publicação: 2014
• Outros Autores: Francisco, Carlos Manuel
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10314/3358
• topic: Autoperceção; Competência Profissional; Professores de Educação Física

O presente estudo tem como objetivo identificar a autoperceção das competências profissionais dos professores de Educação Física do concelho de Viseu. Concebemos o nosso estudo baseado na investigação quantitativa, em que utilizamos um plano não experimental descritivo por inquérito. Após o levantamento do número total de professores que lecionam nas escolas deste concelho, foi aplicado um questionário de Nascimento (1999) e Feitosa (2002), adaptado para Portugal por Batista (2008), denominado “Escala de Autoperceção de Competência Profissional em Educação Física e Desportos”, a partir da qual foi constituída a nossa amostra de 69 professores. Para analisarmos os resultados, utilizámos técnicas de estatística descritiva, médias, frequências e desvios padrão, e a técnica de estatística comparativa T-Teste. Os resultados indicam que existe diferenças estatisticamente significativas entre as habilitações académicas dos professores de Educação Física e a autoperceção de competência profissional, nas dimensões conhecimentos, habilidades e atitudes. Por sua vez, os resultados apontam no sentido da existência de diferenças estatisticamente significativas entre os grupos de docência 260/620 e a autoperceção de competência profissional, na dimensão conhecimentos.