Abordagem cognitiva do domínio da polissemia pelos alunos de português língua não materna : a construção do alcance semântico das palavras

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Barbeiro, Célia Lavado Mendes Jorge Pereira
Data de Publicação: 2009
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10400.2/1501
Resumo: Dissertação de Mestrado em Estudos Portugueses Multidisciplinares apresentada à Universidade Aberta
id RCAP_691258ff45b95b974cfa10134c5f3dae
oai_identifier_str oai:repositorioaberto.uab.pt:10400.2/1501
network_acronym_str RCAP
network_name_str Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
repository_id_str 7160
spelling Abordagem cognitiva do domínio da polissemia pelos alunos de português língua não materna : a construção do alcance semântico das palavrasEnsino de línguasImigraçãoCrianças migrantesEslavosLíngua portuguesaSegunda línguaAprendizagem de línguasAquisição da linguagemLinguísticaSemânticaPortuguese as a second languageSemanticsAcquisition of the lexiconPolysemyTeachingDissertação de Mestrado em Estudos Portugueses Multidisciplinares apresentada à Universidade AbertaO fenómeno recente da imigração em Portugal coloca à escola portuguesa o desafio de acolher e integrar os alunos migrantes. A sua presença na escola exige uma atenção especial na aquisição/aprendizagem do Português enquanto língua não materna ou língua segunda, por ser esta a língua veicular dos conhecimentos escolares e porque do seu domínio depende a plena integração dos alunos migrantes. O presente estudo pretende conhecer as competências manifestadas, no que respeita à aquisição do léxico e, especificamente, ao domínio da polissemia, por parte de um grupo de alunos eslavos, do 3.º ciclo do ensino básico, que frequenta escolas da região de Leiria, cujas línguas maternas são o Ucraniano e/ou o Russo. Pretendemos, também, conhecer dificuldades de aquisição da língua portuguesa pelos alunos em causa, a fim de fundamentar propostas didácticas que favoreçam essa aquisição. Para a caracterização do domínio lexical apresentado pelo grupo de alunos eslavos de Português Língua Não Materna (PLNM), foram aplicados um teste de vocabulário e um conjunto de testes de conhecimento polissémico, por nós especificamente elaborados para o efeito. Os resultados alcançados pelos alunos de PLNM foram confrontados com os dos alunos de Português Língua Materna (PLM). No que respeita aos resultados dos testes linguísticos, os alunos eslavos, em média, revelam um domínio de vocabulário em Português significativamente inferior ao do grupo de referência, independentemente do seu tempo de residência em Portugal. Os resultados dos testes de conhecimento polissémico aplicados mostram que os alunos de PLNM, de um modo geral, conhecem os significados prototípicos dos itens lexicais que integram o teste, bem como os significados cujo grau de saliência se situa num nível próximo da prototipicidade dos referidos itens. Verificou-se que as dificuldades reveladas pelos sujeitos eslavos no domínio lexical se devem, por um lado, ao desconhecimento de vocábulos de uso menos comum ou de baixa frequência e, por outro lado, à falta de capacidade de expressarem com precisão os significados solicitados. A partir do nosso estudo e tendo em vista a promoção da competência lexical, designadamente no que diz respeito ao domínio da polissemia, apresentamos algumas propostas de actividades pedagógicas e didácticas susceptíveis de serem desenvolvidas no âmbito do ensino-aprendizagem do Português Língua Não Materna.The recent immigration phenomenon in Portugal has challenged the Portuguese education system to welcome and integrate the migrant pupils in the Portuguese schools. At school, their integration deserves special attention concerning Portuguese language acquisition as the second language and the vehicular language of the school contents/syllabuses. The current research aims to recognise the linguistic competences of Slavic pupils in Portuguese lexicon acquisition, in particular, related to the polysemy domain. Our research also aims to understand difficulties of Slavic pupils in acquisition of Portuguese. This study concerns a group of Ukrainian and Russian pupils who attend schools in the area of Leiria from 7th to 9th forms. A vocabulary test and a set of tests on the knowledge of polysemy were applied to Slavic and Portuguese students, in order to characterize the Slavic students’ lexical domain of Portuguese as a second language. The results obtained in the Slavic group were compared with the results obtained in Portuguese L1 pupils. According to the statistic results of the linguistic tests, the average domain of Portuguese vocabulary by the Slavic pupils is significantly lower than that of the Portuguese students. The results of polysemy tests, based on ordinary words, show that the Slavic pupils not only know the prototypical meanings of the lexical items but also their most salient meanings. It is evident that the difficulties of the Slavic pupils in the domain of lexicon are due to two reasons: first, the unfamiliarity of the low frequency vocabulary, second, their lack of capacity to express themselves precisely. In order to promote the lexical capacity of the Slavic pupils, particularly in the domain of polysemy, we propose, according to the findings of our research, some methodological activities that can be put into practice in Portuguese language teaching as a second language.Batoréo, HannaRepositório AbertoBarbeiro, Célia Lavado Mendes Jorge Pereira2010-06-04T13:54:01Z20092009-01-01T00:00:00Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10400.2/1501porBarbreiro, Célia Lavado Mendes Jorge Pereira - Abordagem cognitiva do domínio da polissemia pelos alunos de português língua não materna [Em linha] : a construção do alcance semântico das palavras. Lisboa : [s.n.], 2009. 225 p.info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãoinstacron:RCAAP2023-11-16T15:14:11Zoai:repositorioaberto.uab.pt:10400.2/1501Portal AgregadorONGhttps://www.rcaap.pt/oai/openaireopendoar:71602024-03-19T22:43:19.674822Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãofalse
dc.title.none.fl_str_mv Abordagem cognitiva do domínio da polissemia pelos alunos de português língua não materna : a construção do alcance semântico das palavras
title Abordagem cognitiva do domínio da polissemia pelos alunos de português língua não materna : a construção do alcance semântico das palavras
spellingShingle Abordagem cognitiva do domínio da polissemia pelos alunos de português língua não materna : a construção do alcance semântico das palavras
Barbeiro, Célia Lavado Mendes Jorge Pereira
Ensino de línguas
Imigração
Crianças migrantes
Eslavos
Língua portuguesa
Segunda língua
Aprendizagem de línguas
Aquisição da linguagem
Linguística
Semântica
Portuguese as a second language
Semantics
Acquisition of the lexicon
Polysemy
Teaching
title_short Abordagem cognitiva do domínio da polissemia pelos alunos de português língua não materna : a construção do alcance semântico das palavras
title_full Abordagem cognitiva do domínio da polissemia pelos alunos de português língua não materna : a construção do alcance semântico das palavras
title_fullStr Abordagem cognitiva do domínio da polissemia pelos alunos de português língua não materna : a construção do alcance semântico das palavras
title_full_unstemmed Abordagem cognitiva do domínio da polissemia pelos alunos de português língua não materna : a construção do alcance semântico das palavras
title_sort Abordagem cognitiva do domínio da polissemia pelos alunos de português língua não materna : a construção do alcance semântico das palavras
author Barbeiro, Célia Lavado Mendes Jorge Pereira
author_facet Barbeiro, Célia Lavado Mendes Jorge Pereira
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Batoréo, Hanna
Repositório Aberto
dc.contributor.author.fl_str_mv Barbeiro, Célia Lavado Mendes Jorge Pereira
dc.subject.por.fl_str_mv Ensino de línguas
Imigração
Crianças migrantes
Eslavos
Língua portuguesa
Segunda língua
Aprendizagem de línguas
Aquisição da linguagem
Linguística
Semântica
Portuguese as a second language
Semantics
Acquisition of the lexicon
Polysemy
Teaching
topic Ensino de línguas
Imigração
Crianças migrantes
Eslavos
Língua portuguesa
Segunda língua
Aprendizagem de línguas
Aquisição da linguagem
Linguística
Semântica
Portuguese as a second language
Semantics
Acquisition of the lexicon
Polysemy
Teaching
description Dissertação de Mestrado em Estudos Portugueses Multidisciplinares apresentada à Universidade Aberta
publishDate 2009
dc.date.none.fl_str_mv 2009
2009-01-01T00:00:00Z
2010-06-04T13:54:01Z
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv http://hdl.handle.net/10400.2/1501
url http://hdl.handle.net/10400.2/1501
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.relation.none.fl_str_mv Barbreiro, Célia Lavado Mendes Jorge Pereira - Abordagem cognitiva do domínio da polissemia pelos alunos de português língua não materna [Em linha] : a construção do alcance semântico das palavras. Lisboa : [s.n.], 2009. 225 p.
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informação
instacron:RCAAP
instname_str Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informação
instacron_str RCAAP
institution RCAAP
reponame_str Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
collection Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
repository.name.fl_str_mv Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informação
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1799134999840030720

Registros relacionados