Transformar o mundo pela via da educação

• Autor(a) principal: Ribeiro, Ana Isabel Alves
• Data de Publicação: 2017
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10400.22/11540
• topic: Prática educativa supervisionada; Trabalho experimental; Arduino; Reflexão; Investigação; Supervised educational pratice; Experiemental work; Reflection; Investigation; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da Educação

O presente relatório de estágio enquadra-se no âmbito da Unidade Curricular da Prática de Ensino Supervisionada no Mestrado em Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico e Matemática e Ciências Naturais do 2º Ciclo do Ensino Básico, tendo como objetivo revelar as aprendizagens ao longo de toda a prática educativa, que permitiram a construção de um perfil da profissão docente. A dimensão investigativa destaca a importância do trabalho experimental nas aulas de Ciências Naturais, com a finalidade de desenvolver o gosto pelas ciências e desenvolver capacidades científicas, de forma a promover a literacia científica nos alunos. Devido à importância dada à utilização das TIC e pelo facto de os alunos de hoje nascerem na era da tecnologia, a investigação centrou-se no uso do Arduino e Sensores, para analisar a sua aplicabilidade em contribuir para um maior envolvimento dos alunos nas suas práticas em sala de aula e se é exequível para o estudo da germinação. Na docência e desenvolvimento profissional encontra-se o percurso das aulas supervisionadas bem como as respetivas reflexões, que promovem um olhar mais crítico e analítico de toda a prática pedagógica. No decorrer desta prática, a metodologia de investigação-ação possibilitou desenvolver capacidades como a observação, a reflexão e a ação e, ainda, um envolvimento da mestranda na investigação, o que permitiu uma evolução constante da mesma tanto a nível profissional como a nível pessoal.