Relatório de Estágio Pedagógico

• Autor(a) principal: Antunes, Ricardo João Pissarra Dias
• Data de Publicação: 2014
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10400.6/5709
• topic: Desporto Escolar; Educação Física; Estágio; Necessidades Educativas Especiais; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Outras Ciências Sociais

Capítulo 1. - Estágio Pedagógico O Relatório de Estágio apresenta-se como o local de relato e análise de todo o trabalho desenvolvido em contexto escolar ao longo do ano letivo 2013/2014, que correspondeu ao Estágio Pedagógico, inserindo-se no segundo ano do ciclo de estudos, conducente ao grau de Mestre em Ensino de Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário. O meu estágio desenrolou-se na Escola Básica dos 2º e 3º Ciclos do Teixoso, na qual tive como orientadora a professora Ana Paula Pereira. Relativamente à Universidade da Beira Interior, mais concretamente ao Departamento de Ciências do Desporto, o Professor Doutor Júlio Manuel Cardoso Martins, tem o cargo de orientador dos alunos estagiários. O estágio pedagógico tem como objetivo principal a certificação de habilitações para o estagiário apreender o uso de vários instrumentos, através da vivência de experiências práticas, que lhe permitam exercer qualquer função na vastíssima área onde se insere o Professor de Educação Física. Neste ano letivo, eu enquanto estagiário, exerci a função de professor de Educação Física de uma turma do 2º ciclo do ensino básico (5ºA) e a outras duas turmas do 3º ciclo do ensino básico (8ºA e 8ºB). Tive também o desporto escolar de Boccia, a equitação terapêutica como apoio aos alunos com necessidades educativas especiais (NEE) e colaborei com os diretores de turma das turmas. Em todas estas vertentes eu e o meu colega de estágio João Velho organizámos as atividades da forma que nos pareceu mais conveniente e pertinente para as faixas etárias e caraterísticas das turmas. Terminado o ano letivo e consequentemente o estágio pedagógico, tenho uma noção mais clara das funções de professor, pois esta excelente experiência possibilitou-me adquirir competências que me motivaram ainda mais para a profissão de docente de Educação Física. Capítulo 2. – O Efeito da Hipoterapia em crianças com NEE Entende-se por Hipoterapia a atividade que utiliza o cavalo para fins terapêuticos, beneficiando da sua forma de movimentos tridimensionais, os quais são semelhantes aos dos humanos. O facto de o cavalo proporcionar um ambiente socializador e afetivo influencia a terapia praticada com os alunos. O presente estudo tem como objetivo analisar a Autoeficácia e a Evolução Psicomotora em praticantes de Hipoterapia. A amostra foi constituída por 7 crianças e adolescentes com NEE, sendo 5 rapazes e 2 raparigas, com idades entre os 9 e os 15 anos. Os alunos encontram-se inseridos no Projeto “Construir a igualdade respeitando a diferença” e na Unidade de Ensino Especial, da Escola Básica do 2.º e 3.º Ciclos do Teixoso, na Covilhã. As sessões decorreram uma vez por semana. Os instrumentos utilizados foram: Questionário de Avaliação da Autoeficácia, Questionário aos Encarregados de Educação, Bateria Psicomotora (BPM) e Plano de Observação de Competências. Verificou-se que, de uma forma geral, os alunos se tornaram mais auto eficazes na realização das tarefas, tiveram uma melhoria na concretização das tarefas do dia-a-dia, tiveram progressos a nível psicomotor e adquiriram novas competências a nível social, melhorando também a postura corporal.