Os dedos das mãos como ferramenta de aprendizagem para alunos do 1.º ano do 1.º ciclo do ensino básico: números escritos, números falados, unidades numéricas...valor de posição

• Autor(a) principal: Moreira, Lara Catarina Antunes
• Data de Publicação: 2019
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10400.26/31116
• topic: Estágio em 1º Ciclo do Ensino Básico; Meditação; Aprendizagem da Primeira Matemática; Dezena; Dedos das Mãos; Orquestração

O Relatório Final de Mestrado, denominado “As mãos como ferramentas de aprendizagem para alunos do 1.º ano do 1.º Ciclo do Ensino Básico: números escritos, números falados, unidades numéricas… valor de posição”, pretende descrever e refletir de forma sucinta o Estágio em 1.º Ciclo do Ensino Básico (CEB), no âmbito do Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico. O Relatório Final também descreve uma investigação de natureza qualitativa com cunho descritivo e interpretativo, cujas questões de pesquisa são: Quais as oportunidades de aprendizagem de alunos(as) do 1.º ano do 1.º CEB numa abordagem semiótica, usando os dedos das mãos?; e Qual o papel do(a) professor(a) ao orquestrar as atividades dos(as) alunos(as)? Os resultados deste estudo apontam que: os dedos das mãos foram fundamentais para as aprendizagens e parecem ser mais significativos e complementares do manipulativo “mãos de areia”, no apoio à contagem (ou ao subitizing concetual), ideia que carece de investigação; os dedos das mãos foram um meio de desenvolvimento do raciocínio visual e construção de imagens mentais pelas crianças. Para finalizar este Relatório Final são feitas algumas Considerações Finais sobre as aprendizagens desenvolvidas pela Investigadora durante esta investigação, as suas experiências ao longo do Estágio em 1.º CEB e na elaboração deste Relatório Final.