A valorização da relação família-escola: um estudo na Escola E.B. 2,3 Dr. Ruy d'Andrade

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Cebolais, Rita Isabel Duarte
Data de Publicação: 2010
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10400.5/3316
Resumo: Dissertação de Mestrado em Política Social
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spelling A valorização da relação família-escola: um estudo na Escola E.B. 2,3 Dr. Ruy d'AndradeEscolaFamíliaAlunoRelação Escola-FamíliaParceriaParticipaçãoComunicaçãoSchoolFamilyStudentSchool-Family relationshipParticipationCommunicationDissertação de Mestrado em Política SocialEste trabalho pretende contribuir para o estudo da Relação Família-Escola, sob o ponto de vista de Alunos, Enc. Educação e Directores de Turma. Da análise das leituras exploratórias resultou um enquadramento teórico em que é apresentado o conceito “Relação Escola-Família”; as abordagens teóricas ao tema; a comunicação Família-Escola e Escola-Família; a participação da Família na Escola; a participação da Escola no incentivo à relação com a Família; as dificuldades na relação Família-Escola e Escola-Família, e o papel da criança nesta relação. A Escola E. B. 2, 3 Dr. Ruy d‟Andrade faz parte do Agrupamento de Escolas e Jardins de Infância Alpha, que tem características e necessidades específicas. Porque o concelho em que se insere tem características especiais, é feita uma breve caracterização. O Estudo Empírico foi realizado através de questionários auto-administrados. As principais conclusões são:  Existe uma fraca relação Família-Escola;  Falta formação aos Professores sobre este tema;  Deficientecomunicação entre Escola e Família;  Reduzida participação dos Enc. Educação na Escola;  As características sociais dos alunos e das famílias podem influenciar a relação;  As ideias pré-concebidas e os “vícios” dos Directores de Turma podem influenciar a relação;  As características sociais e demográficas do concelho podem condicionar a relaçãoThis work aims to contribute to the study of Family-School relationship, from the point of view of Students, Parents and the Directors of Class. The exploratory analysis of the readings yielded a theoretical framework in which the concept is presented "School-Family relationship"; theoretical approaches to this theme; communication Family-School and School-Family, Family participation in School, School's participation in encouraging relationship with the family, the difficulties in the Family-School and School-Family relationship, and the role child‟s role in this relation The School E. B. 2, 3 Dr. Ruy d„Andrade is part of “Agrupamento de Escolas e Jardins de Infância Alpha”, which has characteristics and needs. Because the municipality where is inserted has special characteristics, is made a brief characterization. The empirical study was conducted through self-administered questionnaires. The main conclusions are:  There is a weak Family-School relationship;  Lack training of teachers on this subject;  Poor communication between school and family;  Low participation of Parents in School;  The social characteristics of students and families may influence the relationship;  The pre-conceived ideas and the "vices" of the Directors of the Class may influence the relationship;  The social and demographic characteristics of the municipality may condition the relationshipInstituto Superior de Ciências Sociais e PolíticasNúncio, Maria José da SilveiraRepositório da Universidade de LisboaCebolais, Rita Isabel Duarte2011-05-28T15:16:08Z2010-05-032010-05-03T00:00:00Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10400.5/3316porinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãoinstacron:RCAAP2023-03-06T14:34:27Zoai:www.repository.utl.pt:10400.5/3316Portal AgregadorONGhttps://www.rcaap.pt/oai/openaireopendoar:71602024-03-19T16:51:12.058560Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãofalse
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