Imagem interactiva: Um instrumento de modelação de aprendizagem
Autor(a) principal: | |
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Data de Publicação: | 1990 |
Outros Autores: | |
Tipo de documento: | Artigo |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) |
Texto Completo: | http://hdl.handle.net/10400.12/2853 |
Resumo: | O artigo analisa a relação leitorkenário em ensino- -aprendizagem através dum quadro comparativo entre a imagem tradicional e a imagem informática e apresenta a hipótese da modelação da aprendizagem (cognitiva) a partir do leitor activo da imagem interactiva. |
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Imagem interactiva: Um instrumento de modelação de aprendizagemO artigo analisa a relação leitorkenário em ensino- -aprendizagem através dum quadro comparativo entre a imagem tradicional e a imagem informática e apresenta a hipótese da modelação da aprendizagem (cognitiva) a partir do leitor activo da imagem interactiva.ABSTRACT: The article analyses the relation reader/scenary in teaching-learning through a comparative, chart between the traditional image and the interactive informatic one and shows the hypothesys of cognitive learning modulation from the active reader of the interactive image.Instituto Superior de Psicologia AplicadaRepositório do ISPAMachado, Altamiro BarbosaDias, Paulo Silva2014-05-17T09:43:38Z1990-01-01T00:00:00Z1990-01-01T00:00:00Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/articleapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10400.12/2853porAnálise Psicológica, 8, 71-740870-8231info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãoinstacron:RCAAP2022-09-05T16:38:45Zoai:repositorio.ispa.pt:10400.12/2853Portal AgregadorONGhttps://www.rcaap.pt/oai/openaireopendoar:71602024-03-19T15:20:48.337940Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãofalse |
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