O papel das TIC na compreensão dos conceitos associados ao tema "Comunicações" : um estudo com alunos do ensino secundário

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Olival, Alexandra de Aguiar, 1974-
Data de Publicação: 2011
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10451/7462
Resumo: Tese de mestrado, Educação (Didáctica das Ciências), Universidade de Lisboa, Instituto de Educação, 2011
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spelling O papel das TIC na compreensão dos conceitos associados ao tema "Comunicações" : um estudo com alunos do ensino secundárioDidáctica das ciênciasNovas tecnologias da informação e da comunicaçãoSimulaçõesTeses de mestrado - 2011Tese de mestrado, Educação (Didáctica das Ciências), Universidade de Lisboa, Instituto de Educação, 2011Este projecto, teve como objectivo explorar as potencialidades das TIC (Tecnologias de Informação e Comunicação) na aprendizagem em física no que respeita aos conceitos associados ao tema “Comunicações”, na área curricular disciplinar de Físico-Química A, do 11.º ano. As actividades desenvolvidas no âmbito da exploração do referido tema, entre Dezembro de 2010 e Fevereiro de 2011 incluíram a utilização de simuladores na área da física, a exploração de apresentações em PowerPoint, a utilização da plataforma Moodle da escola – Projecto Sala Aberta – e a utilização de recursos gráficos e informáticos. A avaliação da eficácia das actividades seleccionadas foi realizada recorrendo a um conjunto de técnicas de recolha de dados, tais como questionários, mapas de conceitos, mapas de observação e os resultados académicos, nos temas relacionados com o tema seleccionado. Os resultados obtidos indicam que, no caso em estudo, a utilização das ferramentas TIC foi eficaz, tanto ao nível como na qualidade da aprendizagem dos alunos.The goal of this Project was the exploration of the potential of the usage of Information and Communication Technologies, for physics teaching, specifically the subject of “Communications”, within the curriculum of Physics-Chemistry A, 11th grade. The Project took place between December, 2010, and February, 2011. It included the usage of physics simulators, the exploration of PowerPoint presentations, the usage of the school’s Moodle Platform, and several other computer and graphic resources. The evaluation of the effectiveness of the selected tools was done resorting to several data gathering techniques, such as questionnaires, concept maps, observation sheets, and the academic results on the subjects selected. The results show, in the studied case, that the usage of Information and Communication Technologies tools was effective, both regarding the level and the quality of the students learning.Chagas, Isabel, 1952-Repositório da Universidade de LisboaOlival, Alexandra de Aguiar, 1974-2013-01-04T10:38:54Z20112011-01-01T00:00:00Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10451/7462porinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãoinstacron:RCAAP2023-11-08T15:50:40Zoai:repositorio.ul.pt:10451/7462Portal AgregadorONGhttps://www.rcaap.pt/oai/openaireopendoar:71602024-03-19T21:32:16.338726Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãofalse
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