A música do século XX nas práticas letivas em Formação Musical: singularidades da sua percepção

• Autor(a) principal: Fonseca, Salomé Sofia Oliveira dos
• Data de Publicação: 2018
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10400.22/18800
• topic: Formação musical; Prática pedagógica; Reportório; Século XX; Observação; Musical Training; Pedagogical Practice; Repertoire; 20th Century; Observation; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da Educação

A Formação Musical tem vindo a servir-se, ao longo dos anos, de muito e variado reportório musical que se cinge a um período curto da história da música, abrangendo essencialmente os séculos XVIII e XIX e esquecendo, quase por completo, a música contemporânea. A presente investigação pretende apresentar algumas propostas de excertos musicais do século XX – isto é, obras de diferentes compositores a partir de 1900 – que possam ser utilizadas em contexto de práticas letivas em formação musical, com o objetivo de mostrar como pode a formação musical apropriar-se da linguagem estética e do material desse período. Simultaneamente, foi analisada a reação dos discentes face ao reportório introduzido ao longo das aulas. A metodologia utilizada no desenvolvimento deste projeto partiu da observação direta por parte do professor estagiário e do professor cooperante da reação dos alunos às atividades propostas, bem como da realização de inquéritos aos alunos após cada uma das atividades relevantes para esta investigação. Através da análise obtida, comprovou-se que a música contemporânea tem espaço na disciplina de Formação Musical e que é possível enquadrar diversos conteúdos nesse mesmo reportório. Deste modo, este relatório de estágio está organizado em três capítulos. No primeiro, é caracterizada a instituição onde foi realizado o estágio – Academia de Música de Espinho – bem como o seu projeto educativo. No segundo capítulo é feita uma reflexão sobre a prática de ensino supervisionada. Por último, no terceiro capítulo é apresentado o projeto de investigação, partindo de uma análise da realidade atual da Formação Musical.