Programa de competências sociais e o seu impacto em adultos com incapacidade intelectual

• Autor(a) principal: Garcês, Ana Isabel Abreu
• Data de Publicação: 2018
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10400.13/2102
• topic: Habilidades sociais; Incapacidade intelectual; Programas de treino de competências sociais; Social skills; Intellectual disability; Social skills training programs; Psicologia da Educação; .; Faculdade de Artes e Humanidades; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Psicologia; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da Educação

A competência social é um conceito multidimensional que pressupõe um conjunto de habilidades sociais adequadas a um determinado contexto social. Nos últimos tempos, os programas de treino de competências sociais, surgem com o propósito de desenvolver as relações interpessoais. Neste sentido, o presente estudo teve como objetivo principal avaliar o impacto de um programa de treino de competências sociais em adultos com incapacidade intelectual ligeira e moderada, através de um plano quasi-experimental. Como instrumento de avaliação de pré-teste e pós-teste, foi administrado o "Questionário de Habilidades de Interação Social [CHIS]", tendo-se estudado as suas qualidades psicométricas para a população Portuguesa de adultos com incapacidade intelectual. Para o estudo empírico, recorremos a uma amostra de conveniência, constituída por 16 participantes todos do sexo feminino, com idades compreendidas entre os 20 e os 37 anos, que se distribuíram de igual modo, por um grupo experimental e por um grupo de controlo. Com os participantes do grupo experimental foi desenvolvido um programa centrado nas habilidades de conversação, habilidades de assertividade, habilidades de resolução de problemas, habilidades sociais básicas e habilidades para fazer amigos. Os resultados obtidos na participação do programa, referentes à escala total, indicam um aumento nas habilidades sociais nos adultos com incapacidade intelectual, bem como nas subescalas de habilidades de conversação, de habilidades de resolução de problemas e nas habilidades sociais básicas. Os resultados globais, embora não possam ser generalizados, permitem concluir que o efeito do programa é muito elevado.