Diferenças entre géneros na avaliação baseada em competências comportamentais

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Tecedeiro, André Duarte de Andrade
Data de Publicação: 2021
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10451/56572
Resumo: Dissertação de mestrado, Psicologia (Área de Especialização em Psicologia dos Recursos Humanos, do Trabalho e das Organizações), Universidade de Lisboa, Faculdade de Psicologia, 2021
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spelling Diferenças entre géneros na avaliação baseada em competências comportamentaisCompetênciasComportamentoDiferenças de géneroPersonalidadeAvaliação de desempenhoDissertações de mestrado - 2021Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::PsicologiaDissertação de mestrado, Psicologia (Área de Especialização em Psicologia dos Recursos Humanos, do Trabalho e das Organizações), Universidade de Lisboa, Faculdade de Psicologia, 2021Alguns estudos apontam para diferenças na forma como pessoas do género masculino e do género feminino se descrevem em questionários de autorrelato no que respeita a características relacionadas com sensibilidade interpessoal e planeamento e organização. O objetivo do presente estudo é verificar se estes resultados também são encontrados quando a avaliação é feita por observadores treinados em assessment centers. Foram analisadas as classificações de 689 participantes de nacionalidade portuguesa em exercícios de simulação (exercícios de apresentação e de role play). Não foram encontradas diferenças estatisticamente significativas entre os participantes dos dois géneros, com exceção para a competência “Relacionar-se e Trabalhar em Rede”.Some studies have pointed out differences in the way females and males describe themselves in self-report questionnaires regarding characteristics related to interpersonal sensibility and planning and organizing. The aim of this study is to verify if these results correspond to the behavior observed by experienced assessors in assessment centers. The scores of 689 Portuguese participants in simulation exercises (presentation, and role play exercises) were analyzed. No statistically significant differences were found between participants of both genders, with the exception for the competency “Relating and Networking”.Paredes, IsabelRepositório da Universidade de LisboaTecedeiro, André Duarte de Andrade2023-03-07T15:57:39Z20212021-06-262021-01-01T00:00:00Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10451/56572TID:203270479porinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãoinstacron:RCAAP2023-11-08T17:04:17Zoai:repositorio.ul.pt:10451/56572Portal AgregadorONGhttps://www.rcaap.pt/oai/openaireopendoar:71602024-03-19T22:07:06.942904Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãofalse
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