Relação entre a prática de atividades físicas desportivas extracurriculares e o aproveitamento das aulas de Educação Física

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Lopes, Cátia Rafaela Rodrigues
Data de Publicação: 2018
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/1822/62162
Resumo: Relatório de estágio de mestrado em Ensino da Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário
id RCAP_751be4d46b26f2cf6e4d7884eac07d3d
oai_identifier_str oai:repositorium.sdum.uminho.pt:1822/62162
network_acronym_str RCAP
network_name_str Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
repository_id_str 7160
spelling Relação entre a prática de atividades físicas desportivas extracurriculares e o aproveitamento das aulas de Educação FísicaRelationship between extracurricular sports physical activity and the appropriation of Physical Education classesAtividade físicaExtracurricularEducação físicaAlunosAproveitamentoPhysical activityExtracurricularPEStudentsExploitationCiências Sociais::Ciências da EducaçãoRelatório de estágio de mestrado em Ensino da Educação Física nos Ensinos Básico e SecundárioO presente Relatório de Estágio insere-se no plano de estudos do Mestrado em Ensino de Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário da Universidade do Minho e pretende clarificar toda a prática de ensino supervisionada. O estágio pedagógico (EP) é registado como o compilar de aprendizagens e experiencias adquiridas, onde nós enquanto alunos de mestrado aplicamos a componente teórica. O relatório que aqui apresentamos está organizado em três capítulos: Capítulo I - Enquadramento do projeto de Prática de Ensino Supervisionada (PES) onde se situa o contexto pessoal; o contexto institucional. No enquadramento pessoal relato de forma breve o meu percurso escolar/ profissional e como tudo surgiu (o gosto pela área). No enquadramento institucional surge a caraterização do meio envolvente, da escola e da turma; Capítulo II - Enquadramento Pedagógico/científico que está dividido em duas áreas: Área 1 – Organização e gestão do ensino e da aprendizagem (engloba a conceção, planeamento, realização e avaliação do ensino); Área 2 – Participação na escola e relação com a comunidade educativa (atividades desenvolvidas pelo núcleo de estágio); Capítulo III – Investigação e desenvolvimento profissional. Neste capítulo desenvolvemos um pequeno estudo que tinha como objetivo conhecer se os alunos que praticam atividade física desportiva extracurricular apresentam melhor aproveitamento a Educação Física do que os alunos que não praticam. A amostra foi constituída por 57 alunos do género masculino e feminino do 9º ano de escolaridade. O instrumento que foi utilizado foi o questionário adaptado (Frade, 2013). Quanto ao tratamento dos dados foi feita uma análise descritiva de modo a encontrar diferenças dos alunos que praticam atividade física desportiva extracurricular e os alunos que não praticam. Os resultados revelaram que existem diferenças entre os alunos que praticam atividade física desportiva extracurricular e os alunos que não praticam, relativamente ao aproveitamento nas aulas de Educação Física.The present Internship Report is included in the syllabus of the Masters in Physical Education Teaching in Basic and Secondary Education of the University of Minho and aims to clarify the whole practice of supervised teaching. The pedagogical stage (EP) is recorded as the compilation of acquired learning and experiences, where we as masters students apply the theoretical component. The report presented here is organized into three chapters: Chapter I - Framework of the Supervised Teaching Practice (ESP) project where the personal context is situated; the institutional context. In the personal context I briefly describe my school / professional course and how everything came about (the taste for the area). In the institutional framework, the characterization of the surrounding environment, of the school and of the class appears; Chapter II - Pedagogical / scientific framework that is divided into two areas: Area 1 - Organization and management of teaching and learning (encompasses the design, planning, implementation and evaluation of teaching); Area 2 - Participation in school and relationship with the educational community (activities developed by the internship nucleus); Chapter III - Research and professional development. In this chapter we developed a small study that aimed to know if the students who practice extracurricular sports physical activity present better use of physical education than students who do not practice. The sample consisted of 57 male and female students of the 9th grade. The instrument that was used was the adapted questionnaire (Frade, 2013). Regarding the treatment of the data, a descriptive analysis was made in order to find differences of the students who practice extracurricular physical activity and the students who do not practice. The results revealed that there are differences between the students who practice extracurricular physical activity and the students who do not practice, regarding the use in Physical Education classes.Cunha, António CamiloUniversidade do MinhoLopes, Cátia Rafaela Rodrigues20182018-01-01T00:00:00Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/1822/62162por202294420info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãoinstacron:RCAAP2023-07-21T11:57:14Zoai:repositorium.sdum.uminho.pt:1822/62162Portal AgregadorONGhttps://www.rcaap.pt/oai/openaireopendoar:71602024-03-19T18:46:53.038604Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãofalse
dc.title.none.fl_str_mv Relação entre a prática de atividades físicas desportivas extracurriculares e o aproveitamento das aulas de Educação Física
Relationship between extracurricular sports physical activity and the appropriation of Physical Education classes
title Relação entre a prática de atividades físicas desportivas extracurriculares e o aproveitamento das aulas de Educação Física
spellingShingle Relação entre a prática de atividades físicas desportivas extracurriculares e o aproveitamento das aulas de Educação Física
Lopes, Cátia Rafaela Rodrigues
Atividade física
Extracurricular
Educação física
Alunos
Aproveitamento
Physical activity
Extracurricular
PE
Students
Exploitation
Ciências Sociais::Ciências da Educação
title_short Relação entre a prática de atividades físicas desportivas extracurriculares e o aproveitamento das aulas de Educação Física
title_full Relação entre a prática de atividades físicas desportivas extracurriculares e o aproveitamento das aulas de Educação Física
title_fullStr Relação entre a prática de atividades físicas desportivas extracurriculares e o aproveitamento das aulas de Educação Física
title_full_unstemmed Relação entre a prática de atividades físicas desportivas extracurriculares e o aproveitamento das aulas de Educação Física
title_sort Relação entre a prática de atividades físicas desportivas extracurriculares e o aproveitamento das aulas de Educação Física
author Lopes, Cátia Rafaela Rodrigues
author_facet Lopes, Cátia Rafaela Rodrigues
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Cunha, António Camilo
Universidade do Minho
dc.contributor.author.fl_str_mv Lopes, Cátia Rafaela Rodrigues
dc.subject.por.fl_str_mv Atividade física
Extracurricular
Educação física
Alunos
Aproveitamento
Physical activity
Extracurricular
PE
Students
Exploitation
Ciências Sociais::Ciências da Educação
topic Atividade física
Extracurricular
Educação física
Alunos
Aproveitamento
Physical activity
Extracurricular
PE
Students
Exploitation
Ciências Sociais::Ciências da Educação
description Relatório de estágio de mestrado em Ensino da Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário
publishDate 2018
dc.date.none.fl_str_mv 2018
2018-01-01T00:00:00Z
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv http://hdl.handle.net/1822/62162
url http://hdl.handle.net/1822/62162
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.relation.none.fl_str_mv 202294420
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informação
instacron:RCAAP
instname_str Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informação
instacron_str RCAAP
institution RCAAP
reponame_str Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
collection Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
repository.name.fl_str_mv Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informação
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1799132225575321600

Registros relacionados