Multiculturalismo e interculturalidade: práticas de leitura do 1º ciclo do ensino básico

• Autor(a) principal: Geraldes, Artemisa Maria Esteves
• Data de Publicação: 2010
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10400.6/1950
• topic: Promoção da leitura; Literatura infantil

O nosso trabalho de investigação assenta num conjunto de propostas de trabalho que visa a criação de uma comunidade de leitores, que terá como objectivo principal, a promoção de hábitos de leitura nos alunos e o envolvimento na(s) dinâmica(s) das relações entre escola e a família, assim como, a importância de uma educação intercultural. A proposta que nós apresentamos tem como suporte a obra “O Veado Florido” de António Torrado, com um conjunto de actividades promotoras da leitura de obras denominadas de Literatura Infantil e a interiorização do direito à diferença e à liberdade de escolha. Com uma estrutura elaborada para o efeito, cada actividade obedeceu à justificação da mesma, ao desenvolvimento e à avaliação que assumiu processos diferentes consoante o seu perfil. Na senda de uma visão multifacetada e polissémica, procurámos desbravar caminhos que fossem para além da habitual exploração estruturalista, incluindo toda a comunidade educativa. O cerne desta dissertação é também, alargar conhecimentos numa perspectiva reflexiva, colaborativa e interpessoal, tendo a leitura como ligação fundamental, na promoção do sucesso educativo.