O conto e o imaginário infantil: um processo de desenvolvimento da compreensão leitora

• Autor(a) principal: Figueiredo, Ivone Leonor Machado Neves da Gama
• Data de Publicação: 2008
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10400.6/2120
• topic: Compreensão leitora; Literatura infantil

presente trabalho pretende retratar um conto, como um todo, desde a sua concepção, ao seu desenvolvimento, nascimento e crescimento. Para que ocorresse um nascimento saudável, achámos por bem fundamentá-lo, com uma análise teórica, que engloba temas que julgámos de vital importância: o estudo da Narrativa, do Fantástico, do Maravilhoso, do Imaginário, da Imaginação, do Lúdico, das Fadas e do Imaginário Infantil. Assim foi-se desenvolvendo, pretendendo abarcar todas as áreas curriculares do 1º ciclo, de forma a poder ser explorado, não só de forma pedagógica, como lúdica e impulsionadora da imaginação. O conto” Criar Laços” pretende dar “respostas leitoras” a alunos dos terceiros e quartos anos de escolaridade. Foi um nascimento moroso, pois quem escreve adequa, risca, rabisca, altera e acrescenta ideias, estando em constante meditação imaginária e científica. Quanto ao crescimento de “Criar Laços”, elaborámos algumas formas de análise que são apenas propostas e, por conseguinte, podem ser aplicadas na exploração desta ou de outra narrativa porque, em nosso entender, ao longo do processo ensino/aprendizagem, mergulhar num conto pode tornar-se numa aventura maravilhosa.