Desenvolvimento das competências auditivas de crianças com implante coclear

• Autor(a) principal: Quadros, Sílvia Gonçalves
• Data de Publicação: 2014
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10773/13602
• topic: Ciências da fala e da audição; Implantes cocleares; Audição - Reabilitação

Objetivo/Tema: Até ao momento, em Português Europeu, são poucos os estudos publicados sobre o desenvolvimento das competências auditivas de crianças com perda auditiva pré-lingual, utilizadoras de implante coclear. Deste modo, os principais objetivos deste estudo foram a análise do desempenho das competências auditivas de crianças com implante coclear, verificando em que medida esse desenvolvimento é similar ao que se observa em crianças normo-ouvintes. Pretendeu-se ainda estudar de que forma a idade auditiva e a idade cronológica afetaram o desempenho das crianças com implante coclear e se as condições em que o estímulo auditivo foi apresentado influenciaram a performance da amostra selecionada. Método: Nesta investigação participaram 17 crianças subdivididas em 2 grupos: grupo normo-ouvinte (n=10) e grupo de implantes cocleares (n=7), ambos os grupos com uma idade auditiva entre os 5 e 24 meses. Para a avaliação das competências auditivas funcionais foi utilizada a versão portuguesa da escala Functional Auditory Performance Indicators (FÁPI): An integrated Approach to Auditory Skill Development. Resultados: Os principais resultados do estudo foram a caracterização do desenvolvimento das competências auditivas de crianças com implante coclear e de crianças normo-ouvintes. Essa caracterização permitiu detetar a seguinte hierarquia de dificuldade de categorias, para ambos os grupos: “CASS”–”LFS”–“FAI”–“DAR”–“CA”–“MACP” e “PAL”. Em todas as categorias houve diferenças significativas, em termos de desempenho, entre os dois grupos em estudo. Também foram reunidos dados que apontam para uma correlação positiva entre a idade auditiva e o desempenho auditivo das crianças com implante coclear. No geral, as condições de apresentação do estímulo auditivo afetaram mais o desempenho das crianças normo-ouvintes do que o das crianças com implante coclear. Discussão: No que diz respeito à comparação de desempenho entre o grupo normo-ouvinte e o grupo de crianças com implante coclear existe alguma incongruência na literatura sobre este tópico. Contudo, relativamente à influência da idade auditiva e das condições de apresentação do estímulo auditivo, no geral, os resultados estão de encontro com a literatura. Conclusão: Os dados recolhidos demonstraram diferenças de desempenho entre os grupos de amostra. Novas investigações deverão incluir um método longitudinal e uma amostra de maior dimensão com mais subgrupos de idade auditiva.