Qualidade de vida e vulnerabilidade ao stress nos alunos do 6º Ano do MIM da FCS-UBI

• Autor(a) principal: Felizardo, Miguel Gonçalves Gomes
• Data de Publicação: 2016
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10400.6/5350
• topic: 23-Qvs; 5q-Ed; Estados de Saúde; Estudantes; Qualidade de Vida; Variáveis Epidemiológicas; Vulnerabilidade Ao Stress; Domínio/Área Científica::Ciências Médicas::Ciências da Saúde::Medicina

Introdução: A qualidade de vida dos estudantes finalistas de Medicina e a vulnerabilidade destes face ao stress psicológico são campos que necessitam de uma maior valoração e exploração, a fim de se poder atuar nos fatores e determinantes que condicionam uma pior qualidade de vida e uma maior suscetibilidade ao stress psicológico. Objetivos: Estudar a qualidade de vida dos estudantes de Medicina do 6º Ano, analisando o impacto de variáveis relacionadas com a vida académica e social, bem como a vulnerabilidade destes estudantes perante o stress psicológico. Métodos: Estudo observacional, transversal, realizado em Dezembro de 2015, na Faculdade de Ciências da Saúde da Universidade da Beira Interior, Covilhã, através da aplicação do questionário EQ-5D (Índice e EQ-VAS) e 23-QVS, complementado com um questionário epidemiológico relacionado com variáveis da vida académica e social. O questionário foi aplicado aos alunos do 6º Ano de Medicina do ano letivo de 2015/2016. Realizou-se estatística descritiva e inferencial. Resultados: De uma população de 126 estudantes de Medicina do 6º Ano foi obtida uma amostra de com idades entre os 22 e os 37 anos (24,2 ± 2,3), a maior parte do sexo feminino (69,4%). A média do índice de QV (EQ-5D) foi de 1,12±0,18 e, relativamente ao EQ-VAS (escala visual analógica de zero a 100), a média foi de 83,76±15,34, ambos indicadores de um bom estado de saúde. Quanto à comparação do estado de saúde atual com o dos últimos 12 meses, a maioria dos estudantes referiu ser o mesmo (67,3%). Na escala total de vulnerabilidade ao stress (23-QVS), numa pontuação possível de zero a 92 pontos, a média da escala foi de 32,53±12,11. Dos 108 estudantes, 22 (20,4%) foram classificados como vulneráveis ao stress. Os coeficientes de correlação das dimensões do 23-QVS com o índice EQ-5D e com o EQ-VAS foram todos estatisticamente significativos (p <0,05), indicando a existência de uma associação entre o estado de saúde e a vulnerabilidade ao stress. No caso do Índice EQ-5D, as correlações positivas indicam que um pior estado de saúde está associado a maior vulnerabilidade ao stress. Esta associação é mais acentuada no caso da “Inibição e dependência funcional” (r = 0,529; p <0,001) e no 23-QVS total (r = 0,521; p <0,001). Os alunos que estão satisfeitos com a vida social e os que estão satisfeitos com a vida estudantil são menos vulneráveis ao stress e têm um melhor estado de saúde (tanto no Índice EQ-5D como no EQ-VAS). As diferenças são altamente significativas em todos os casos (p = 0,001 ou p <0,001). Observa-se também que os alunos com dificuldades financeiras são mais vulneráveis ao stress (p <0,001) e têm um pior estado de saúde, tanto no Índice EQ-5D (p = 0,011) como no EQ-VAS (p = 0,007). Também se observaram diferenças estatisticamente significativas na preocupação com o futuro quanto à vulnerabilidade ao stress (p <0,001) e ao estado de saúde avaliado com o EQ-5D (p <0,001). Discussão: A inexistência de uma base sustentável de estudos e de investigação sobre esta temática na população dos estudantes de Medicina em Portugal, não nos permite inferir conclusões categóricas, no entanto é importante notar que a qualidade de vida, condicionante dos estados de saúde, parece estar relacionada com a capacidade dos jovens estudantes resistirem ao stress psicológico. Outras tendências, já encontradas em estudos anteriores, voltam também a emergir, notavelmente a preocupação dos jovens finalistas universitários com o futuro, em que, de uma forma geral, quanto maior é a preocupação com o futuro, maior é a vulnerabilidade ao stress e pior é o estado de saúde. São necessários mais estudos para poderem ser feitas comparações de resultados que permitam, num futuro próximo, delinear modelos de aprendizagem mais sólidos e estratégias internas e externas às estruturas de Ensino para melhorar a qualidade de vida dos finalistas de Medicina e dos estudantes em geral. Conclusões: Piores estados de saúde estão associados a maior vulnerabilidade ao stress. Por sua vez, uma maior vulnerabilidade ao stress está associada a piores estados de saúde. Variáveis como a preocupação com o futuro e dificuldades financeiras condicionam uma maior vulnerabilidade ao stress psicológico e piores estados de saúde. O sucesso académico (satisfação com a vida estudantil) e uma vida social satisfatória estão associados a melhor qualidade de vida/estados de saúde e a menor vulnerabilidade ao stress. O género e a idade não parecem influenciar a qualidade de vida nem a vulnerabilidade ao stress.