Sucesso escolar de crianças e jovens institucionalizadas: intervenção do assistente social

• Autor(a) principal: Brandão, Rita Isabel Garcia Alves
• Data de Publicação: 2015
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10071/10606
• topic: Crianças; Jovens; Sucesso escolar; Institucionalização; Serviço Social; Children; Youth; School success; Institutionalization; Social service

O “Sucesso Escolar de Crianças e Jovens Institucionalizadas: Intervenção do Assistente Social” é uma investigação que pretende sistematizar os fatores que promovem o sucesso escolar desta população. Para tal utilizámos uma abordagem qualitativa e quantitativa, tendo sido realizados inquéritos por questionário a 41 crianças e jovens institucionalizadas, entrevistas a 8 técnicos dos LIJ e a 2 diretores de turma de um estabelecimento de ensino. Constatamos que quando falamos de sucesso escolar, há três aspetos a ter em conta: o próprio indivíduo, o meio social (o Lar de Infância e Juventude) e a instituição escolar. Os resultados mostram-nos uma elevada taxa de repetências, consequência do absentismo escolar e, sobretudo, da desmotivação para com a escola. Como tal, torna-se fulcral motivar estas crianças e jovens, promovendo o sucesso escolar e transmitindo-lhes a importância que a escola tem. Para tal, deve haver uma estreita ligação entre o Lar de Infância e Juventude e a Escola, trabalhando e desenvolvendo estratégias em conjunto.