Relatório de estágio pedagógico em educação física realizado na Escola Básica e Secundária Dr. Ângelo Augusto da Silva

• Autor(a) principal: Fernandes, David Rúben Sousa
• Data de Publicação: 2019
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10400.13/2785
• topic: Estágio pedagógico; Professor estagiário; Educação física; Ensino-aprendizagem; Pedagogical internship; Trainee teacher; Physical education; Teaching learning; Ensino de Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário; .; Faculdade de Ciências Sociais; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da Educação

Este Relatório é o culminar do processo de estágio pedagógico do Mestrado em Ensino de Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário, pela Universidade da Madeira, realizado na Escola Básica e Secundária Dr. Ângelo Augusto da Silva, no ano letivo 2018/2019, desenvolvido com uma turma de 8º ano. É esperado que neste documento seja reportado todo o trabalho realizado no estágio pedagógico, as atividades, as problemáticas e experiências vividas, as metodologias implementadas, as opções tomadas no decorrer do processo e, uma análise reflexiva sobre todas as atividades, expressando as aprendizagens e transformações que levaram o professor estagiário a atender a múltiplas ações, nomeadamente a prática letiva, as atividades de intervenção na comunidade escolar, as atividades de integração no meio e as atividades de natureza científico-pedagógicas, a individual e a coletiva. Deste modo, a experiência permitiu compreender que ser professor, não se esgota no ato de lecionar aulas, mas sim, ter a competência de olhar para a turma como um todo, mas ao mesmo tempo em termos individuais, tendo a capacidade de gerir processos que permitam tomar decisões em contexto didático pedagógico. Em suma, o estágio pedagógico apresenta-se como um meio requintado de transformação do Homem, que possibilitou compreender o fenómeno, assim como do desenvolvimento da capacidade de atuar e manipular as variáveis do contexto escolar.