Relatório de estágio de iniciação à prática profissional com estudo de caso sobre a utilização da plataforma moodle pelos professores

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Cardoso, Sara Margarida da Palma e Silva
Data de Publicação: 2014
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10362/13160
Resumo: Dissertação para obtenção do Grau de Mestre em Ensino da Biologia e Geologia no 3.º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário
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spelling Relatório de estágio de iniciação à prática profissional com estudo de caso sobre a utilização da plataforma moodle pelos professoresEstágio pedagógicoPrática letivaEscolaCiências naturaisBiologiaGeologiaDissertação para obtenção do Grau de Mestre em Ensino da Biologia e Geologia no 3.º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino SecundárioA presente dissertação, foi elaborada no âmbito do Mestrado em Ensino de Biologia e Geologia no 3.º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário, da Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade Nova de Lisboa. Encontra-se dividida em duas partes, iniciando-se com o relatório de estágio pedagógico referente à unidade curricular Iniciação à Prática Profissional, que decorreu no ano letivo 2012/2013 na Escola Secundária Anselmo de Andrade, em Almada, sob a orientação da Professora Élia Martins. Nesta primeira parte é relatado o trabalho desenvolvido durante todo o ano letivo, relativamente à prática letiva e à participação na vida da escola. Na prática letiva prepararam-se e lecionaram-se diversas aulas numa turma de 7.º ano de Ciências Naturais e numa turma de 12.º de Biologia. Relativamente à participação na vida da escola, acompanhou-se todo o trabalho do diretor de turma, promoveu-se e participou-se em várias atividades, entre elas formações, visitas de estudo e diversas reuniões. A segunda parte desta dissertação insere-se na unidade curricular Investigação Educacional deste mestrado. Realizou-se um estudo de caso sobre a utilização da Plataforma Moodle pelos professores da Escola Secundária Anselmo de Andrade. Para este estudo foi aplicado um inquérito a quarenta e um professores com o objetivo de averiguar a utilização da Moodle pelos professores durante o processo de ensino e aprendizagem.Faculdade de Ciências e TecnologiaFreitas, João Correia deMartins, ÉliaRUNCardoso, Sara Margarida da Palma e Silva2014-10-01T10:30:33Z20142014-01-01T00:00:00Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10362/13160porinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãoinstacron:RCAAP2024-03-11T03:47:56Zoai:run.unl.pt:10362/13160Portal AgregadorONGhttps://www.rcaap.pt/oai/openaireopendoar:71602024-03-20T03:21:07.472509Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãofalse
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