Pelas asas da tradição com destino à imaginação: abordagem científico-pedagógica de provérbios

• Autor(a) principal: Coelho, Cláudia Isabel Cunha
• Data de Publicação: 2021
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10400.22/18253
• topic: Ensino Básico; Reflexão; Processo de ensino-aprendizagem; Provérbios; Tradição; Imaginação; Basic education; Reflection; Teaching-learning process; Proverbs; Tradition; Imagination; Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da Educação

O presente Relatório concebe-se como uma componente de avaliação na Unidade Curricular de Prática de Ensino Supervisionada, em conformidade com o plano de estudos do curso de Mestrado em Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Português e História e Geografia de Portugal no 2.º Ciclo do Ensino Básico. Constitui-se, ainda, como um requisito obrigatório para a obtenção do grau de mestre e, consecutivamente, um abrir das portas para o caminho da docência. O principal objetivo deste documento é refletir sobre a Prática de Ensino Supervisionada, envolvendo aprendizagens diversificadas, alicerçadas no saber teórico que rege a prática educativa e no conhecimento dos contextos educativos onde a docente em formação desenvolveu o seu percurso, a par da intervenção pedagógica e dos desafios a ela associados. O Relatório aqui apresentado resulta de um conhecimento científico, pedagógico, cultural e tecnológico desenvolvidos pela mestranda ao longo de todo o seu trajeto académico, social e pessoal, sem nunca esquecer as motivações que a conduziram a abraçar esta profissão. Mais do que uma exposição escrita de todos estes saberes enumerados, pretende-se, acima de tudo, a reflexão fundamentada científica e pedagogicamente sobre a prática pedagógica desenvolvida nos 1.º e 2.º Ciclos do Ensino Básico. Ao longo do percurso educativo trilhado pela docente em formação, existiu um espaço dedicado aos textos da Tradição Oral, dadas as suas potencialidades pedagógicas, sociais, culturais e linguísticas e, particularmente, aos Provérbios, em conformidade com a componente investigativa, também exigida nos documentos reguladores. Neste âmbito, uma dificuldade observada em contexto de 1.º CEB impulsionou o desenvolvimento de um projeto educativo que envolveu não só o conhecimento e a compreensão de muitos e distintos provérbios, mas também a sua a criação, durante o confinamento do início do ano de 2021, uma vez que estas manifestações verbais se consideram a alma de um povo, entrelaçando, assim, Língua, Cultura e Cidadania, entre a tradição e a imaginação.