Perceções sobre criatividade: estudo com estudantes do Ensino Superior

• Autor(a) principal: Morais, Maria de Fátima
• Data de Publicação: 2016
• Outros Autores: Almeida, Leandro S.
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/1822/44083
• topic: Criatividade; Ensino Superior; Estudantes universitários; Perceções de eficácia; Creativity; Higher Education;; College students; Perceptions; Creatividad; Enseñanza Superior; Alumnado universitario; Percepcione; Ciências Sociais::Psicologia

No mundo atual, a universidade tem um papel crucial na formação de cidadãos capazes de inovar. A criatividade surge, assim, como um conceito a valorizar no ensino superior, mas tal valorização implica alterações no quotidiano educativo. Uma fonte de informação relevante para a rentabilizações das competências criativas nos alunos universitários é auscultar o que estes pensam sobre elas. Neste sentido, a partir do questionário “Universidade e Competências Criativas”, foram analisadas perceções de 582 estudantes de uma universidade portuguesa acerca da conceituação e da valorização de criatividade no contexto académico. As percepções foram analisadas em função da área curricular de formação e do género, encontrando-se diferenças estatisticamente significativas para ambas as variáveis. Os resultados permitem reflexões no sentido de aprofundamentos futuros deste estudo, assim como já apontam direções para cuidados e reforços a ter nas práticas educativas neste nível de ensino.